Que este Natal faça Felizes TODAS AS CRIANÇAS DO MUNDO...e será o MELHOR NATAL de TODOS OS NATAIS
segunda-feira, 24 de dezembro de 2007
A TODOS UM BOM NATAL.........a todos UM Bom Natal
Que este Natal faça Felizes TODAS AS CRIANÇAS DO MUNDO...e será o MELHOR NATAL de TODOS OS NATAIS
sexta-feira, 14 de dezembro de 2007
Por isto e por aquilo...
Violência nas escolas
Alice Vieira, Escritora
Li num jornal que a senhora ministra da Educação está contente. E, quando os nossos governantes estão contentes, é como se um sol raiasse nas nossas vidas.
E está contente porque, segundo afirmou, a violência nas escolas portuguesas, afinal, não existe.
Ao que parece, andamos todos numa de paz e amor, lá fora é que as coisas tomam proporções assustadoras, os nossos brandos costumes continuam a vingar nos corredores de todas as EB, 2/3, ou como é que as escolas se chamam agora. Tenho muita pena de que os nossos governantes só entrem nas escolas quando previamente se fazem anunciar, com todas as televisões atrás, para que o momento fique na História. É claro que, assim, obrigada, também eu, anda ali tudo alinhado que dá gosto ver, porque o respeitinho pelo Poder é coisa que cai sempre bem no coração de quem nos governa, e que as pessoas gostam de ver em qualquer telejornal.
Mas bastaria a senhora ministra entrar incógnita em qualquer escola deste país para ver como a realidade é bem diferente daquela que lhe pintaram ou que os estudos (adorava saber como se fazem alguns dos estudos com que diariamente se enchem as páginas dos jornais) proclamam. É claro que não falo daquela violência bruta e directa, estilo filme americano, com tiros, naifadas e o mais que houver.
Falo de uma violência muito mais perigosa porque mais subtil, mais pela calada, mais insidiosa.
Uma violência mais "normal".
E não há nada pior do que a normalização, do que a banalização da violência.
Violência é não saberem viver em comunidade, é o safanão, o pontapé e a bofetada como resposta habitual, o palavrão (dos pesados…) como linguagem única, a ameaça constante, o nenhum interesse pelo que se passa dentro da sala, a provocação gratuita ("bata-me, vá lá, não me diga que não é capaz de me bater? Ai que medinho que eu tenho de si…", isto ouvi eu de um aluno quando a pobre da professora apenas lhe perguntou por que tinha chegado tarde…)
Violência é a demissão dos pais do seu papel de educadores - e depois queixam-se nas reuniões de que "os professores não ensinam nada".
Porque, evidentemente, a culpa de tudo é sempre dos professores - que não ensinam, que não trabalham, que não sabem nada, que fazem greves, qualquer dia - querem lá ver? - até fumam…
Os seus filhos são todos uns anjos de asas brancas e uns génios incompreendidos.
Cada vez os pais têm menos tempo para os filhos e, por isso, cada vez mais os filhos são educados pelos colegas e pela televisão (pelos jogos, pelos filmes, etc.). Não têm regras, não conhecem limites, simples palavras como "obrigada", "desculpe", "se faz favor" são-lhes mais estranhas do que um discurso em Chinês - e há quem chame a isto liberdade.
Mas a isto chama-se violência. Aquela que não conta para os estudos "científicos", mas aquela da qual um dia, de repente, rompe a violência a sério.
E então em estilo filme americano.
Com tiros, naifadas e o mais que houver.
Alice Vieira escreve no JN, quinzenalmente, aos domingos
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Alice Vieira, Escritora
Li num jornal que a senhora ministra da Educação está contente. E, quando os nossos governantes estão contentes, é como se um sol raiasse nas nossas vidas.
E está contente porque, segundo afirmou, a violência nas escolas portuguesas, afinal, não existe.
Ao que parece, andamos todos numa de paz e amor, lá fora é que as coisas tomam proporções assustadoras, os nossos brandos costumes continuam a vingar nos corredores de todas as EB, 2/3, ou como é que as escolas se chamam agora. Tenho muita pena de que os nossos governantes só entrem nas escolas quando previamente se fazem anunciar, com todas as televisões atrás, para que o momento fique na História. É claro que, assim, obrigada, também eu, anda ali tudo alinhado que dá gosto ver, porque o respeitinho pelo Poder é coisa que cai sempre bem no coração de quem nos governa, e que as pessoas gostam de ver em qualquer telejornal.
Mas bastaria a senhora ministra entrar incógnita em qualquer escola deste país para ver como a realidade é bem diferente daquela que lhe pintaram ou que os estudos (adorava saber como se fazem alguns dos estudos com que diariamente se enchem as páginas dos jornais) proclamam. É claro que não falo daquela violência bruta e directa, estilo filme americano, com tiros, naifadas e o mais que houver.
Falo de uma violência muito mais perigosa porque mais subtil, mais pela calada, mais insidiosa.
Uma violência mais "normal".
E não há nada pior do que a normalização, do que a banalização da violência.
Violência é não saberem viver em comunidade, é o safanão, o pontapé e a bofetada como resposta habitual, o palavrão (dos pesados…) como linguagem única, a ameaça constante, o nenhum interesse pelo que se passa dentro da sala, a provocação gratuita ("bata-me, vá lá, não me diga que não é capaz de me bater? Ai que medinho que eu tenho de si…", isto ouvi eu de um aluno quando a pobre da professora apenas lhe perguntou por que tinha chegado tarde…)
Violência é a demissão dos pais do seu papel de educadores - e depois queixam-se nas reuniões de que "os professores não ensinam nada".
Porque, evidentemente, a culpa de tudo é sempre dos professores - que não ensinam, que não trabalham, que não sabem nada, que fazem greves, qualquer dia - querem lá ver? - até fumam…
Os seus filhos são todos uns anjos de asas brancas e uns génios incompreendidos.
Cada vez os pais têm menos tempo para os filhos e, por isso, cada vez mais os filhos são educados pelos colegas e pela televisão (pelos jogos, pelos filmes, etc.). Não têm regras, não conhecem limites, simples palavras como "obrigada", "desculpe", "se faz favor" são-lhes mais estranhas do que um discurso em Chinês - e há quem chame a isto liberdade.
Mas a isto chama-se violência. Aquela que não conta para os estudos "científicos", mas aquela da qual um dia, de repente, rompe a violência a sério.
E então em estilo filme americano.
Com tiros, naifadas e o mais que houver.
Alice Vieira escreve no JN, quinzenalmente, aos domingos
sexta-feira, 7 de dezembro de 2007
Aulas de 5ª feira, dia 10 de Janeiro de 2008
OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº25 e 26
Sumário: Pré-ensaio Geral com adereços da peça "A aldeia".
Continuação dos exercícios.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº41 e 42
Sumário: Exercício prático de construção de planta arquitectónico com escala.
Aulas nº25 e 26
Sumário: Pré-ensaio Geral com adereços da peça "A aldeia".
Continuação dos exercícios.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº41 e 42
Sumário: Exercício prático de construção de planta arquitectónico com escala.
Aulas de 4ª feira, dia 09 de Janeiro de 2008
Educação Visual 8ºA - 11.45 - 13.15
Aulas nº27 e 28
Sumário: Introdução à nova unidade de trabalho.
Planificação e montagem de tetraedros e cubos para construções tridimensionais.
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº27 e 28
Sumário: Análise aos resultados do 1º Período.
Leitura e análise do texto "Civilização" de Eça de Queirós.
Realização dos TPC de Ciências Naturais e Físico-Química.
Aulas nº27 e 28
Sumário: Introdução à nova unidade de trabalho.
Planificação e montagem de tetraedros e cubos para construções tridimensionais.
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº27 e 28
Sumário: Análise aos resultados do 1º Período.
Leitura e análise do texto "Civilização" de Eça de Queirós.
Realização dos TPC de Ciências Naturais e Físico-Química.
Aulas de 3ª feira, dia 08 de Janeiro de 2008
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº27 e 28
Sumário: Pintura em técnicas mistas. Experiências com o Rosto humano. Mascaradas.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº27 e 28
Sumário: Trabalhos de pintura em técnicas mistas. Experiências com o rosto humano. Mascaradas.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº14
Sumário: Análise aos resultados do primeiro Período.
A Sociedade actual recusa o Amor.
Aulas nº27 e 28
Sumário: Pintura em técnicas mistas. Experiências com o Rosto humano. Mascaradas.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº27 e 28
Sumário: Trabalhos de pintura em técnicas mistas. Experiências com o rosto humano. Mascaradas.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº14
Sumário: Análise aos resultados do primeiro Período.
A Sociedade actual recusa o Amor.
Aulas de 2ª feira, dia 07 de Janeiro 2008
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº40
Sumário: Projecto de Criação de espaço arquitectónico. A escala.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº27 e 28
Sumário: Exercícios de Dramatização Improvisada. "A evolução da nossa vida"
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº27 e 28
Sumário: Introdução à nova unidade de trabalho. Criação de máscaras decorativas e ornamentais para o Carnaval.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº27 e 28
Sumário:
Introduzir no blog individual pesquisas sobre os diferentes tipos de carnaval, incidência nos carnavais da Zona Centro e tradições carnavalescas do País.
Aula nº40
Sumário: Projecto de Criação de espaço arquitectónico. A escala.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº27 e 28
Sumário: Exercícios de Dramatização Improvisada. "A evolução da nossa vida"
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº27 e 28
Sumário: Introdução à nova unidade de trabalho. Criação de máscaras decorativas e ornamentais para o Carnaval.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº27 e 28
Sumário:
Introduzir no blog individual pesquisas sobre os diferentes tipos de carnaval, incidência nos carnavais da Zona Centro e tradições carnavalescas do País.
segunda-feira, 3 de dezembro de 2007
quinta-feira, 29 de novembro de 2007
Aulas de hoje
OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº19 e 20
Sumário: Ensaio com adereços da peça "A aldeia". Continuação.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº30 e 31
Sumário: Ilustração criativa para postal. Temas de ilustradores e artistas de época.
Aulas nº19 e 20
Sumário: Ensaio com adereços da peça "A aldeia". Continuação.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº30 e 31
Sumário: Ilustração criativa para postal. Temas de ilustradores e artistas de época.
Aulas de 4ª feira, dia 28 de Novembro
Educação Visual 8ºA - 11.45 - 13.15
Aulas nº21 e 22
Sumário: Ilustração para história. Livro a criar pela turma. Continuação. Avaliação dos Portefólios.
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº21 e 22
Sumário: Estudo em grupo. Leitura e análise do conto de Eça de Queirós "Frei Genebro". Escolha dos alunos a participar no Ecomat.
Aulas nº21 e 22
Sumário: Ilustração para história. Livro a criar pela turma. Continuação. Avaliação dos Portefólios.
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº21 e 22
Sumário: Estudo em grupo. Leitura e análise do conto de Eça de Queirós "Frei Genebro". Escolha dos alunos a participar no Ecomat.
Aulas de 3ª feira, dia 27 de Novembro
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº20 e 21
Sumário: Pintura em técnicas mistas. Experiências em Surrealismo. Continuação.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº21 e 22
Sumário: Trabalhos de pintura em técnicas mistas sobre tela. Continuação -Fase final dos projectos.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº11
Sumário: Ficha de trabalho sobre o Racismo e a Mobilidade de pessoas portadoras de deficiência motora.
Aulas de 2ª feira, dia 26 de Novembro
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº29
Sumário: Projecto de ilustração artística para o Natal. Temas
livres tendo como base fotografias e pinturas de autor.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº21 e 22
Sumário: Ensaio da peça criada pelos alunos “Banana Split”. Dramatização. Continuação dos exercícios.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº21 e 22
Sumário: Ilustração criativa para história a criar pelos alunos. Técnicas mistas. Continuação dos trabalhos.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº21 e 22
Sumário: Pesquisas on line para os trabalhos a efectuar. Trabalhos nos blogs pessoais dos alunos.
Aula nº29
Sumário: Projecto de ilustração artística para o Natal. Temas
livres tendo como base fotografias e pinturas de autor.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº21 e 22
Sumário: Ensaio da peça criada pelos alunos “Banana Split”. Dramatização. Continuação dos exercícios.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº21 e 22
Sumário: Ilustração criativa para história a criar pelos alunos. Técnicas mistas. Continuação dos trabalhos.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº21 e 22
Sumário: Pesquisas on line para os trabalhos a efectuar. Trabalhos nos blogs pessoais dos alunos.
sexta-feira, 23 de novembro de 2007
Aulas de 5ª feira - dia 22 de Novembro
OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº17 e 18
Sumário: Leitura da peça "A aldeia". Continuação. A "química interpessoal" - "Either you´ve got it or you don´t" - Grey´s anatomy
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº27 e 28
Sumário: A representação da figura humana ao longo das diferentes épocas históricas. Passagem de diapositivos
Aulas nº17 e 18
Sumário: Leitura da peça "A aldeia". Continuação. A "química interpessoal" - "Either you´ve got it or you don´t" - Grey´s anatomy
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº27 e 28
Sumário: A representação da figura humana ao longo das diferentes épocas históricas. Passagem de diapositivos
quarta-feira, 21 de novembro de 2007
Aulas de hoje
Educação Visual 8ºA - 11.45 - 13.15
Aulas nº19 e 20
Sumário: Ilustração para história. Livro a criar pela turma. Continuação. Entrega dos primeiros trabalhos.
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº19 e 20
Sumário: Estudo em grupo. Exercícios de Língua Portuguesa. Realização dos tpc.
Aulas nº19 e 20
Sumário: Ilustração para história. Livro a criar pela turma. Continuação. Entrega dos primeiros trabalhos.
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº19 e 20
Sumário: Estudo em grupo. Exercícios de Língua Portuguesa. Realização dos tpc.
Aulas de 3ª feira - dia 20 de Novembro
Aulas de dia 20 de Novembro
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº19 e 20
Sumário: Pintura em técnicas mistas. Experiências em Surrealismo.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº19 e 20
Sumário: Trabalhos de pintura em técnicas mistas sobre tela. Continuação.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº10
Sumário: Análise e Avaliação intercalar do trabalho realizado até à data. Comportamento e Aproveitamento.
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº19 e 20
Sumário: Pintura em técnicas mistas. Experiências em Surrealismo.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº19 e 20
Sumário: Trabalhos de pintura em técnicas mistas sobre tela. Continuação.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº10
Sumário: Análise e Avaliação intercalar do trabalho realizado até à data. Comportamento e Aproveitamento.
segunda-feira, 19 de novembro de 2007
Aulas de hoje
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº26
Sumário: Avaliação intercalar do trabalho realizado. Entrega dos exercícios práticos.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº19 e 20
Sumário: Exercícios de descompressão e aquecimento.
Ensaio da peça criada pelos alunos “Banana Split”. Dramatizações. Análise ao trabalho realizado.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº19 e 20
Sumário: Ilustração criativa para história a criar pelos alunos. Continuação dos trabalhos.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº19 e 20
Sumário: Avaliação da divulgação do jornal AP8A nº4-1. Apresentação de trabalho dos grupos. Pesquisa on line para os trabalhos a efectura. Trabalhos nos blogs pessoais dos alunos.
Aula nº26
Sumário: Avaliação intercalar do trabalho realizado. Entrega dos exercícios práticos.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº19 e 20
Sumário: Exercícios de descompressão e aquecimento.
Ensaio da peça criada pelos alunos “Banana Split”. Dramatizações. Análise ao trabalho realizado.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº19 e 20
Sumário: Ilustração criativa para história a criar pelos alunos. Continuação dos trabalhos.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº19 e 20
Sumário: Avaliação da divulgação do jornal AP8A nº4-1. Apresentação de trabalho dos grupos. Pesquisa on line para os trabalhos a efectura. Trabalhos nos blogs pessoais dos alunos.
Aulas de 5ª feira - dia 15 de Novembro
OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº15 e 16
Sumário: Ensaios da peça "A aldeia". Continuação.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº24 e 25
Sumário: Conclusão dos trabalhos de representação por sistema de 3 vistas.
Aulas nº15 e 16
Sumário: Ensaios da peça "A aldeia". Continuação.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº24 e 25
Sumário: Conclusão dos trabalhos de representação por sistema de 3 vistas.
quarta-feira, 14 de novembro de 2007
Aulas de hoje
Educação Visual 8ºA - 11.45 - 13.15
Aulas nº17 e 18
Sumário: Ilustração para história. Livro a criar pela turma.
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº17 e 18
Sumário: Estudo em grupo. Exercícios de Língua Portuguesa.
Aulas nº17 e 18
Sumário: Ilustração para história. Livro a criar pela turma.
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº17 e 18
Sumário: Estudo em grupo. Exercícios de Língua Portuguesa.
Aulas de 3ª feira - 13 de Novembro
Aulas de dia 13 de Novembro
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº17 e 18
Sumário: Pintura em técnicas mistas. Guache e acrílico sobre tela.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº17 e 18
Sumário: Segundo projecto. Trabalhos de pintura em técnicas mistas sobre tela. Continuação.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº9
Sumário: Ficha de trabalho sobre a Civilidade.
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº17 e 18
Sumário: Pintura em técnicas mistas. Guache e acrílico sobre tela.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº17 e 18
Sumário: Segundo projecto. Trabalhos de pintura em técnicas mistas sobre tela. Continuação.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº9
Sumário: Ficha de trabalho sobre a Civilidade.
Aulas de dia 12 de Novembro
Aulas de dia 05 de Novembro
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº23
Sumário: Retrato. Método europeu de representação. Sistema de três vistas.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº17 e 18
Sumário: Ensaio da peça criada pelos alunos “Banana Split”. Dramatizações. Continuação
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº17 e 18
Sumário: Início da 2ªUnidade de trabalho. Ilustração criativa para história a criar pelos alunos.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº17 e 18
Sumário: Preparação do jornal AP8A nº4-1 para afixação na sala da turma. Apresentação de diapositivos sobre a representação artística da figura humana ao longo das diferentes épocas históricas.
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº23
Sumário: Retrato. Método europeu de representação. Sistema de três vistas.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº17 e 18
Sumário: Ensaio da peça criada pelos alunos “Banana Split”. Dramatizações. Continuação
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº17 e 18
Sumário: Início da 2ªUnidade de trabalho. Ilustração criativa para história a criar pelos alunos.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº17 e 18
Sumário: Preparação do jornal AP8A nº4-1 para afixação na sala da turma. Apresentação de diapositivos sobre a representação artística da figura humana ao longo das diferentes épocas históricas.
sexta-feira, 9 de novembro de 2007
quinta-feira, 8 de novembro de 2007
Aulas de hoje
OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº13 e 14
Sumário: Ensaios e elaboração do 2º Acto da peça "A aldeia".
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº21 e 22
Sumário: Conclusão dos trabalhos de desenho à vista do rosto humano. Retrato.
Aulas nº13 e 14
Sumário: Ensaios e elaboração do 2º Acto da peça "A aldeia".
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº21 e 22
Sumário: Conclusão dos trabalhos de desenho à vista do rosto humano. Retrato.
quarta-feira, 7 de novembro de 2007
Aulas de hoje
Educação Visual 8ºA - 11.45 - 13.15
Aulas nº15 e 16
Sumário: Início do projecto de Ilustração para história. Livro a criar pela turma.
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº15 e 16
Sumário: Estudo em grupo. Exercícios de escrita criativa. Conto da turma "A Avó Teresa".
Aulas nº15 e 16
Sumário: Início do projecto de Ilustração para história. Livro a criar pela turma.
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº15 e 16
Sumário: Estudo em grupo. Exercícios de escrita criativa. Conto da turma "A Avó Teresa".
Aulas de 3ª feira - 6 de Novembro
Aulas de dia 06 de Novembro
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº15 e 16
Sumário: Pintura em técnicas de aguarela e aguadas sobre papel de aguarela - Conclusão dos trabalhos.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº15 e 16
Sumário: Segundo projecto. Trabalhos de pintura em técnicas mistas sobre tela. Continuação.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº8
Sumário: Apresentação dos trabalhos de pesquisa sobre temáticas relacionadas com Formação Cívica dos Alunos pertencentes aos grupos E e F de área de projecto. O Bullying e a Eutanásia.
Discussão e Debate.
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº15 e 16
Sumário: Pintura em técnicas de aguarela e aguadas sobre papel de aguarela - Conclusão dos trabalhos.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº15 e 16
Sumário: Segundo projecto. Trabalhos de pintura em técnicas mistas sobre tela. Continuação.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº8
Sumário: Apresentação dos trabalhos de pesquisa sobre temáticas relacionadas com Formação Cívica dos Alunos pertencentes aos grupos E e F de área de projecto. O Bullying e a Eutanásia.
Discussão e Debate.
Aulas de 2ª feira - 5 de Novembro
Aulas de dia 05 de Novembrobro
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº20
Sumário: Retrato. O rosto Humano. Linhas de configuração e identificação formal.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº15 e 16
Sumário: Ensaio da peça criada pelos alunos “Banana Split”. Dramatizações.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº15 e 16
Sumário: Início da 2ªUnidade de trabalho. Ilustração criativa para história a criar pelos alunos.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº13 e 14
Sumário: Preparação do jornal AP8A nº4-1 para afixação na sala da turma. Investigação na Internet para os trabalhos de grupo.
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº20
Sumário: Retrato. O rosto Humano. Linhas de configuração e identificação formal.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº15 e 16
Sumário: Ensaio da peça criada pelos alunos “Banana Split”. Dramatizações.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº15 e 16
Sumário: Início da 2ªUnidade de trabalho. Ilustração criativa para história a criar pelos alunos.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº13 e 14
Sumário: Preparação do jornal AP8A nº4-1 para afixação na sala da turma. Investigação na Internet para os trabalhos de grupo.
quarta-feira, 31 de outubro de 2007
Aulas de hoje
Educação Visual 8ºA - 11.45 - 13.15
Aulas nº13 e 14
Sumário: Conclusão da Unidade de trabalho "Comunicação Visual".
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº13 e 14
Sumário: Halloween! Nightmare before xmas.
Aulas nº13 e 14
Sumário: Conclusão da Unidade de trabalho "Comunicação Visual".
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº13 e 14
Sumário: Halloween! Nightmare before xmas.
Aulas de dia 30 de Outubro
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº13 e 14
Sumário: Pintura em técnicas de aguarela e aguadas sobre papel de aguarela.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº13 e 14
Sumário: Segundo projecto. Início dos trabalhos de pintura em técnicas mistas sobre tela.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº7
Sumário: Leitura do trabalho de pesquisa sobre temáticas relacionadas com Formação Cívica dos Aluno nº4 e 6.
A questão ambiental e o protocolo de Quioto. - Ana Sofia
A Eutanásia e a Distanásia - Beatriz Vilaranda
Discussão e Debate.
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº13 e 14
Sumário: Pintura em técnicas de aguarela e aguadas sobre papel de aguarela.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº13 e 14
Sumário: Segundo projecto. Início dos trabalhos de pintura em técnicas mistas sobre tela.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº7
Sumário: Leitura do trabalho de pesquisa sobre temáticas relacionadas com Formação Cívica dos Aluno nº4 e 6.
A questão ambiental e o protocolo de Quioto. - Ana Sofia
A Eutanásia e a Distanásia - Beatriz Vilaranda
Discussão e Debate.
terça-feira, 30 de outubro de 2007
Aulas de 2º feira - 29 de Outubro
Aulas de dia 29 de Outubro
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº16
Sumário: Perspectivas Axonométricas. Conclusão dos trabalhos de Perspectivas de peça idealizada pelos alunos.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº13 e 14
Sumário: Exercício de improvisação com palavras desconexas. Ensaio do texto criado pelos alunos “Banana Split”. Dramatizações.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº13 e 14
Sumário: Unidade de trabalho "Comunicação Visual". Conclusão dos Projectos.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº13 e 14
Sumário: Halloween. Nightmare Before Xmas. Visualização.
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº16
Sumário: Perspectivas Axonométricas. Conclusão dos trabalhos de Perspectivas de peça idealizada pelos alunos.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº13 e 14
Sumário: Exercício de improvisação com palavras desconexas. Ensaio do texto criado pelos alunos “Banana Split”. Dramatizações.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº13 e 14
Sumário: Unidade de trabalho "Comunicação Visual". Conclusão dos Projectos.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº13 e 14
Sumário: Halloween. Nightmare Before Xmas. Visualização.
sexta-feira, 26 de outubro de 2007
Vamos entrar na hora de Inverno.
Este Domingo vamos todos poder dormir mais uma horinha,
poder viver mais uma horinha,
poder sonhar mais uma horinha,
amar mais uma horinha,
chorar ou rir mais uma horinha,
sentir mais uma horinha,
ver o Mundo mais uma horinha,
uma horinha de vida a mais neste Domingo!
quantos não gostariam de poder viver outra vez para sempre só mais uma horinha!
não a desperdicemos...
A hora vai mudar no próximo domingo. Os Relógios vão atrasar 60 minutos. No próximo domingo, dia 28 de Outubro, os portugueses vão poder dormir mais uma hora, já que às 02h00 vão ter de atrasar os seus relógios 60 minutos, segundo o Observatório Astronómico de Lisboa.
poder viver mais uma horinha,
poder sonhar mais uma horinha,
amar mais uma horinha,
chorar ou rir mais uma horinha,
sentir mais uma horinha,
ver o Mundo mais uma horinha,
uma horinha de vida a mais neste Domingo!
quantos não gostariam de poder viver outra vez para sempre só mais uma horinha!
não a desperdicemos...
A hora vai mudar no próximo domingo. Os Relógios vão atrasar 60 minutos. No próximo domingo, dia 28 de Outubro, os portugueses vão poder dormir mais uma hora, já que às 02h00 vão ter de atrasar os seus relógios 60 minutos, segundo o Observatório Astronómico de Lisboa.
Com a entrada na hora de Inverno, os relógios vão ser atrasados de 60 minutos às 02h00 da madrugada de domingo, em Portugal continental e na Região Autónoma da Madeira, passando para as 01h00.
Aulas de dia 25 de Outubro
OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº11 e 12
Sumário: Elaboração e primeiros ensaios do 1º Acto da peça "A aldeia", criada pelos alunos.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº17 e 18
Sumário: Perspectivas - a Terceira dimensão. Perspectiva axonométricas das peças criadas pelos alunos.
Aulas nº11 e 12
Sumário: Elaboração e primeiros ensaios do 1º Acto da peça "A aldeia", criada pelos alunos.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº17 e 18
Sumário: Perspectivas - a Terceira dimensão. Perspectiva axonométricas das peças criadas pelos alunos.
quarta-feira, 24 de outubro de 2007
Aulas de hoje
Educação Visual 8ºA - 11.45 - 13.15
Aulas nº11 e 12
Sumário: Unidade de trabalho "Comunicação Visual". Continuação dos projectos.
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº11 e 12
Sumário: Explicação das dúvidas semanaias.
Entrega de ficha de trabalho "como estudar para matemática".
Elaboração dos tpc.
Aulas nº11 e 12
Sumário: Unidade de trabalho "Comunicação Visual". Continuação dos projectos.
Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº11 e 12
Sumário: Explicação das dúvidas semanaias.
Entrega de ficha de trabalho "como estudar para matemática".
Elaboração dos tpc.
Aulas de 2ª e 3ª feira - dias 22 e 23 de Outubro
Aulas de dia 23 de Outubro
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº11 e 12
Sumário: Primeiro projecto. Conclusão dos trabalhos de pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº11 e 12
Sumário: Primeiro projecto. Conclusão dos trabalhos de pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº6
Sumário: Resumo da reunião de Projecto Curricular de Turma pelo DT e Delegado de turma.Leitura do trabalho de pesquisa sobre temáticas relacionadas com Formação Cívica do Aluno nº.5.
A situação actual em Myanmar, antiga Birmânia. – António Ramires
Aulas de dia 22 de Outubro
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº13
Sumário: Perspectiva Cavaleira. Entrega dos exercícios de Perspectivas Axonométricas. Início do trabalho de Perspectivas de peça idealizada pelos alunos.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº11 e 12
Sumário: Exercício de improvisação com olhos vendados. Exercício de Confiança e Coragem. Ensaios a partir da leitura do texto criado pelos alunos “Banana Split”. Dramatizações com leitura.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº11 e 12
Sumário: Unidade de trabalho "Comunicação Visual". Continuação dos Projectos. Fase final.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº11 e 12
Sumário: Pesquisa on line para os trabalhos dos diferentes grupos. Apresentação dos primeiros trabalhos dos grupos A e C.
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº11 e 12
Sumário: Primeiro projecto. Conclusão dos trabalhos de pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº11 e 12
Sumário: Primeiro projecto. Conclusão dos trabalhos de pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº6
Sumário: Resumo da reunião de Projecto Curricular de Turma pelo DT e Delegado de turma.Leitura do trabalho de pesquisa sobre temáticas relacionadas com Formação Cívica do Aluno nº.5.
A situação actual em Myanmar, antiga Birmânia. – António Ramires
Aulas de dia 22 de Outubro
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº13
Sumário: Perspectiva Cavaleira. Entrega dos exercícios de Perspectivas Axonométricas. Início do trabalho de Perspectivas de peça idealizada pelos alunos.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº11 e 12
Sumário: Exercício de improvisação com olhos vendados. Exercício de Confiança e Coragem. Ensaios a partir da leitura do texto criado pelos alunos “Banana Split”. Dramatizações com leitura.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº11 e 12
Sumário: Unidade de trabalho "Comunicação Visual". Continuação dos Projectos. Fase final.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº11 e 12
Sumário: Pesquisa on line para os trabalhos dos diferentes grupos. Apresentação dos primeiros trabalhos dos grupos A e C.
domingo, 21 de outubro de 2007
quinta-feira, 18 de outubro de 2007
Aulas de Hoje
OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº9 e 10
Sumário: Exercícios de Coragem. O Despertar dos Sentidos da Audição e do Sentir.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº14 e 15
Sumário: Perspectivas - a Terceira dimensão. Perspectiva Cavaleira do círculo. A Perspectiva do Cone.
Aulas de Dia 17 de Outubro
EDUCAÇÃO VISUAL - 8ºA - 11.45.-13-15
Aulas nº9 e 10
Sumário: Comunicação Visual. Continuação dos projectos dos alunos.
ESTUDO ACOMPANHADO - 7ºA - 15.25.-16-55
Aulas nº9 e 10
Sumário: Esclarecimento das dúvidas semanais.
Inquérito sobre hábitos de estudo. Estudo para os testes de Geografia, Inglês, Matemática. TPCs.
Aulas nº9 e 10
Sumário: Exercícios de Coragem. O Despertar dos Sentidos da Audição e do Sentir.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº14 e 15
Sumário: Perspectivas - a Terceira dimensão. Perspectiva Cavaleira do círculo. A Perspectiva do Cone.
Aulas de Dia 17 de Outubro
EDUCAÇÃO VISUAL - 8ºA - 11.45.-13-15
Aulas nº9 e 10
Sumário: Comunicação Visual. Continuação dos projectos dos alunos.
ESTUDO ACOMPANHADO - 7ºA - 15.25.-16-55
Aulas nº9 e 10
Sumário: Esclarecimento das dúvidas semanais.
Inquérito sobre hábitos de estudo. Estudo para os testes de Geografia, Inglês, Matemática. TPCs.
quarta-feira, 17 de outubro de 2007
Aulas de 2ª e de 3ª feira
Aulas de dia 16 de Outubro
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº9 e 10
Sumário: Primeiro projecto. Fase final de pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº9 e 10
Sumário: Primeiro projecto. Fase final de pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº5
Sumário: Leitura dos trabalhos de pesquisa sobre temáticas relacionadas com Formação Cívica.
A Alimentação e a saúde. – Afonso Paiva
Os problemas do Bullying. – Vanessa
A Violência doméstica – Tomás
A Pena de Morte - Sofia
Debate.
Aulas de dia 15 de Outubro
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº12
Sumário: Perspectiva Cavaleira. Conclusão dos trabalhos de revisões de Perspectivas Axonométricas.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº9 e 10
Sumário: Exercícios a partir da leitura do texto criado pelos alunos “Banana Split”. Dramatizações com leitura.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº9 e 10
Sumário: Unidade de trabalho "Comunicação Visual". Continuação dos Projectos.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº9 e 10
Sumário: Apresentação dos primeiros trabalhos dos grupos B e D. Entrega de ficha para elaboração das referências bibliográficas de diferentes tipos de fontes.
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº9 e 10
Sumário: Primeiro projecto. Fase final de pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº9 e 10
Sumário: Primeiro projecto. Fase final de pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº5
Sumário: Leitura dos trabalhos de pesquisa sobre temáticas relacionadas com Formação Cívica.
A Alimentação e a saúde. – Afonso Paiva
Os problemas do Bullying. – Vanessa
A Violência doméstica – Tomás
A Pena de Morte - Sofia
Debate.
Aulas de dia 15 de Outubro
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº12
Sumário: Perspectiva Cavaleira. Conclusão dos trabalhos de revisões de Perspectivas Axonométricas.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº9 e 10
Sumário: Exercícios a partir da leitura do texto criado pelos alunos “Banana Split”. Dramatizações com leitura.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº9 e 10
Sumário: Unidade de trabalho "Comunicação Visual". Continuação dos Projectos.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº9 e 10
Sumário: Apresentação dos primeiros trabalhos dos grupos B e D. Entrega de ficha para elaboração das referências bibliográficas de diferentes tipos de fontes.
Ensino Artístico e Educação Artística
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Carlos Araújo Alvesat 6 Maio 2007 in Youtube, Relatorio Avaliação Ensino Artístico, Educação em Cultura, Ensino Artístico, Educação Artística and Educação. Tags: Educação, Educação Artística, Educação em Cultura, Enriquecimento Curricular, Ensino Artístico, Relatorio avaliação ensino artístico, Youtube.
Parece que a imperiosa necessidade do ensino artístico não consegue, definitivamente, mobilizar as pessoas para defender a sua inclusão generalizada na educação, que artística deveria também ser e não embrulhada numa confusão chamada de enriquecimento extracurricular. Sinto-me cansado de bater no ceguinho (desajustada expressão porque até um cego consegue ver), farto de Ministros e Secretários de estado que pretendem varrer o pouco que há, entristecido com artistas e agentes culturais que apenas pensam nos subsídios estatais para dar espectáculos mesmo que público não tenham, enjoado com programadores que vão despejando o que lhes dá na real gana, com maior ou menor qualidade, sem cuidarem do fundamental - o investimento na educação artística (a par dos demais saberes, é claro) é o único caminho seguro para a formação de novos públicos, uma vez que um público conhecedor é o retorno garantido para que cada vez mais espectáculos possam acontecer.
O conhecimento não faz com que as pessoas sejam melhores que outras nem as torna mais felizes! Trata-se de uma questão de Ser, de sermos mais plenos.
Nem mais!
E apetece andar, como alguns colegas, transformados em I Robots, elaborando e preenchendo e "papelando" e engasgando tabelas, mapas, grelhas, planificáveis e "gestificáveis" e padronizáveis, vulgarizando a Burocracia Empapelada???
Agora o Peso das Atitudes, Valores e Comportamentos; O Saber Estar e saber Ser, agora "renomeado" Competências Sociais e de Trabalho", passa a ter um peso na avaliação final do Aluno na ordem da minúscula contemplação, como se não fosse este o mais importante item a ser considerado para a Educação de um aluno na actual conjuntura da Escolaridade obrigatória?
Estamos a CRIAR UM MUNDO AO CONTRÁRIO!
quinta-feira, 11 de outubro de 2007
Aulas de hoje
OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº7 e 8
Sumário: O Medo - trabalho de dramatização e desmontagens dos diferentes tipos de medo - Pavor - Ansiedade - Paranóia.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº11 e 12
Sumário: Perspectivas - a Terceira dimensão. Exercícios de Perspectivas axonométricas. Continuação dos exercícios de P. Cavaleira, P. Isométrica e P. Dimétrica.
AULAS DE DIA 10 DE OUTUBRO
EDUCAÇÃO VISUAL - 8ºA - 11.45.-13-15
Aulas nº7 e 8
Sumário: Comunicação Visual. Continuação dos projectos definidos pelos alunos.
ESTUDO ACOMPANHADO - 7ºA - 15.25.-16-55
Aulas nº7 e 8
Sumário: Esclarecimento de dúvidas semanais.
Exerccícios de Ciências Naturais, TPC em grupo.
Entreaga da ficha de análise lógica.
Aulas nº7 e 8
Sumário: O Medo - trabalho de dramatização e desmontagens dos diferentes tipos de medo - Pavor - Ansiedade - Paranóia.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº11 e 12
Sumário: Perspectivas - a Terceira dimensão. Exercícios de Perspectivas axonométricas. Continuação dos exercícios de P. Cavaleira, P. Isométrica e P. Dimétrica.
AULAS DE DIA 10 DE OUTUBRO
EDUCAÇÃO VISUAL - 8ºA - 11.45.-13-15
Aulas nº7 e 8
Sumário: Comunicação Visual. Continuação dos projectos definidos pelos alunos.
ESTUDO ACOMPANHADO - 7ºA - 15.25.-16-55
Aulas nº7 e 8
Sumário: Esclarecimento de dúvidas semanais.
Exerccícios de Ciências Naturais, TPC em grupo.
Entreaga da ficha de análise lógica.
terça-feira, 9 de outubro de 2007
Aulas de Hoje
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº7 e 8
Sumário: Primeiro projecto. Continuação de pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB- 10.10 - 11.40
Aulas nº7 e 8
Sumário: Primeiro projecto. Continuação de pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº4
Sumário: Leitura dos primeiros trabalhos de pesquisa sobre temáticas relacionadas com Formação Cívica.
Os maus hábitos de higiene e saúde e a problemática do consumo de tabaco e de estupefacientes por crianças e jovens.
Os problemas relaccionados com o "Ser Criança no Mundo de Hoje". Abusos, trabalho infantil, pobreza e a criança soldado nos conflitos bélicos dos nossos dias.
Debate.
Aulas nº7 e 8
Sumário: Primeiro projecto. Continuação de pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB- 10.10 - 11.40
Aulas nº7 e 8
Sumário: Primeiro projecto. Continuação de pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº4
Sumário: Leitura dos primeiros trabalhos de pesquisa sobre temáticas relacionadas com Formação Cívica.
Os maus hábitos de higiene e saúde e a problemática do consumo de tabaco e de estupefacientes por crianças e jovens.
Os problemas relaccionados com o "Ser Criança no Mundo de Hoje". Abusos, trabalho infantil, pobreza e a criança soldado nos conflitos bélicos dos nossos dias.
Debate.
segunda-feira, 8 de outubro de 2007
Aulas de hoje
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº9Sumário: Perspectiva Cavaleira.
Desenho de observação de objectos em terceira dimensão.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº7 e 8
Sumário: Exercícios a partir da leitura dos textos criados pelos alunos. "Histórias bizarras de animais e outros Bichos"! Trabalho de criação das tipificações das personagens.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº7 e 8
Sumário: Unidade de trabalho "Comunicação Visual". Projectos em desenvolvimento.
Aulas nº7 e 8
Sumário: Conclusão da elaboração da segurança e privacidade dos blogs dos alunos associados ao projecto anossaturma-a. Grupos de trabalho e escolha do tema para os grupos de trabalho.
sexta-feira, 5 de outubro de 2007
Hoje é dia Mundial do Professor!!!
Professor em Portugal = S U P E R - S E RUm enorme Obrigado a quem, como nós, ao abraçar esta Profissão, vai marcando a ferro quente a esperança ainda viva do futuro de Portugal!!!
VIVAM OS PROFESSORES DE TODO O MUNDO
VIVAM OS PROFESSORES DE PORTUGAL
quinta-feira, 4 de outubro de 2007
Aulas de Hoje
OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº5 e 6
Sumário: Visualização crítica do filme "A Vila" para futuro trabalho de encenação.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº8 e 9
Sumário: Revisões de Perspectivas - a Terceira dimensão. Exercícios de Perspectivas axonométricas.
AULAS DE 3 DE OUTUBRO
EDUCAÇÃO VISUAL - 8ºA - 11.45.-13-15
Aulas nº5 e 6
Sumário: Comunicação Visual. Definição dos projectos a efectuar pelos alunos e início dos trabalhos.
ESTUDO ACOMPANHADO - 7ºA - 15.25.-16-55
Aulas nº5 e 6
Sumário: Ficha de trabalho com exercício lógicos.
Leitura dos textos sobre a Avó Teresa. Continuação dos exercícios de escrita criativa.
Aulas nº5 e 6
Sumário: Visualização crítica do filme "A Vila" para futuro trabalho de encenação.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº8 e 9
Sumário: Revisões de Perspectivas - a Terceira dimensão. Exercícios de Perspectivas axonométricas.
AULAS DE 3 DE OUTUBRO
EDUCAÇÃO VISUAL - 8ºA - 11.45.-13-15
Aulas nº5 e 6
Sumário: Comunicação Visual. Definição dos projectos a efectuar pelos alunos e início dos trabalhos.
ESTUDO ACOMPANHADO - 7ºA - 15.25.-16-55
Aulas nº5 e 6
Sumário: Ficha de trabalho com exercício lógicos.
Leitura dos textos sobre a Avó Teresa. Continuação dos exercícios de escrita criativa.
terça-feira, 2 de outubro de 2007
Aulas de Hoje
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº5 e 6
Sumário: Primeiro projecto. Pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX. Continuação.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB- 10.10 - 11.40
Aulas nº5 e 6
Sumário: Primeiro projecto. Pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX. Continuação.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº3
Sumário: Considerações acerca do que é Formação Cívica.
Propostas de temas a abordar.
Entrega de um livro para leitura - sobre alimentação.
Aulas nº5 e 6
Sumário: Primeiro projecto. Pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX. Continuação.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB- 10.10 - 11.40
Aulas nº5 e 6
Sumário: Primeiro projecto. Pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX. Continuação.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº3
Sumário: Considerações acerca do que é Formação Cívica.
Propostas de temas a abordar.
Entrega de um livro para leitura - sobre alimentação.
Retratos feitos por 3 alunos do 8ºano nas aulas da passada semana
Laura S. - 8ºA
Luísa F. - 8ºA
Bernardo F. - 8ºB
segunda-feira, 1 de outubro de 2007
Aulas de Hoje
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº7Sumário: Desenho de observação de objectos em terceira dimensão.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº5 e 6
Sumário: Continuação dos exercícios a partir da leitura dos textos criados pelos alunos. "Histórias bizarras de animais e outros Bichos"!
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº5 e 6
Sumário: Unidade de trabalho "Comunicação Visual". Apresentação da Planificação do 1º Período. Início dos projectos.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº5 e 6
Sumário: Elaboração da segurança e privacidade dos blogs dos alunos associados ao projecto anossaturma-a.
quinta-feira, 27 de setembro de 2007
Aulas de Hoje
OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº3 e 4
SUMÁRIO: Leitura dos textos criados pelos alunos para futura criação da peça a encenar.
Escolha pelo grupo turma da história a trabalhar.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº5 e 6
SUMÁRIO: Conclusão da unidade de trabalho de apresentação - Desenho de exterior - a Terceira dimensão.
Aulas nº3 e 4
SUMÁRIO: Leitura dos textos criados pelos alunos para futura criação da peça a encenar.
Escolha pelo grupo turma da história a trabalhar.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº5 e 6
SUMÁRIO: Conclusão da unidade de trabalho de apresentação - Desenho de exterior - a Terceira dimensão.
quarta-feira, 26 de setembro de 2007
Aulas de hoje
EDUCAÇÃO VISUAL - 8ºA - 10.10 - 11.45
Aulas nº3 e 4
Sumário: Introdução à unidade de trabalho "Comunicação Visual".
Entrega e leitura da planificação para o 1º Período - ( 2 unidades ).
Desenho de retrato com grafite em papel cavalinho.
ESTUDO ACOMPANHADO - 7ºA - 15.25 - 16.55
Aula nº2
Sumário: Entrega e leitura de ficha com recomendações sobre "como estudar".
Esclarecimento de dúvidas.
Elaboração de um pequeno texto criativo sobre a "Avó Teresa".
Aulas nº3 e 4
Sumário: Introdução à unidade de trabalho "Comunicação Visual".
Entrega e leitura da planificação para o 1º Período - ( 2 unidades ).
Desenho de retrato com grafite em papel cavalinho.
ESTUDO ACOMPANHADO - 7ºA - 15.25 - 16.55
Aula nº2
Sumário: Entrega e leitura de ficha com recomendações sobre "como estudar".
Esclarecimento de dúvidas.
Elaboração de um pequeno texto criativo sobre a "Avó Teresa".
Aulas de 25 de Setembro
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº3 e 4
Sumário: Início do primeiro projecto. Pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB- 10.10 - 11.40
Aulas nº3 e 4
Sumário: Início do primeiro projecto. Pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº2
Sumário: Eleição do Delegado e Sub-delegado de turma.
Aulas nº3 e 4
Sumário: Início do primeiro projecto. Pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB- 10.10 - 11.40
Aulas nº3 e 4
Sumário: Início do primeiro projecto. Pintura em técnicas mistas sobre papel cavalinho A3 tendo como base imagens ou reproduções de obras de pintores famosos do séc. XX.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº2
Sumário: Eleição do Delegado e Sub-delegado de turma.
terça-feira, 25 de setembro de 2007
segunda-feira, 24 de setembro de 2007
Aulas de hoje
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº4
SUMÁRIO: Conclusão do trabalho de observação e desenho à vista de reproduções de obras de artistas famosos.
Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº3 e 4
SUMÁRIO: Apresentação e leitura dos textos criados pelos alunos. "Histórias bizarras de animais e outros Bichos"!
Exercício "O grito de Guerra" - análise ao trabalho realizado na aula.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº3 e 4
SUMÁRIO: Introdução à unidade de trabalho "Comunicação Visual".Apresentação da Planificação anual do trabalho. Exercício prático de desenho à vista - retrato.
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº3 e 4
SUMÁRIO: Criação das caixas de correio electrónico e respectivo Blog por parte dos alunos para associar ao projecto interactivo da turma - www.anossaturma-a.blogspot.com.
sexta-feira, 21 de setembro de 2007
Aulas de dia 20 de Setembro
OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº1 e 2
SUMÁRIO: Apresentação.
Conversa com os alunos acerca do funcionamento da disciplina. Exercícios de "brainstorming" para criação de textos dramáticos que serão utilizados nos exercícios de expressão das próximas aulas.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº2 e 3
SUMÁRIO: Teste de análise descritiva visual. Exercícios de desenho tendo como base reproduções de pinturas de autores famosos.
Aulas nº1 e 2
SUMÁRIO: Apresentação.
Conversa com os alunos acerca do funcionamento da disciplina. Exercícios de "brainstorming" para criação de textos dramáticos que serão utilizados nos exercícios de expressão das próximas aulas.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº2 e 3
SUMÁRIO: Teste de análise descritiva visual. Exercícios de desenho tendo como base reproduções de pinturas de autores famosos.
quinta-feira, 20 de setembro de 2007
Desenho de D. Monteiro 9ºE - nº9
desenho realizado na aula de EV - ( em 35 minutos a partir de reprodução de Gustav Klimt )
quarta-feira, 19 de setembro de 2007
Aulas de Hoje
EDUCAÇÃO VISUAL - 8ºA - 10.10 - 11.45
Aulas nº1 e 2
Sumário: Apresentação.
Diálogo acerca do funcionamento da disciplina ao longo do ano.
Teste analítico descritivo.
Considerações finais.
ESTUDO ACOMPANHADO - 7ºA - 15.25 - 16.55
Aula nº1
Sumário: Apresentação.
Regras importantísimas para o bom funcionamento do ano lectivo.
Metodologias de estudo e de organização de actividades.
Recomendações.
Aulas nº1 e 2
Sumário: Apresentação.
Diálogo acerca do funcionamento da disciplina ao longo do ano.
Teste analítico descritivo.
Considerações finais.
ESTUDO ACOMPANHADO - 7ºA - 15.25 - 16.55
Aula nº1
Sumário: Apresentação.
Regras importantísimas para o bom funcionamento do ano lectivo.
Metodologias de estudo e de organização de actividades.
Recomendações.
terça-feira, 18 de setembro de 2007
Aulas de Hoje
OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº1 e 2
Sumário: Apresentação.
Conversa com os alunos acerca da sua escolha de opção artística.
Teste de análise e descrição de imagem pictórica.
Recomendações.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB- 10.10 - 11.40
Aulas nº1 e 2
Sumário: Apresentação.
Conversa com os alunos acerca da sua escolha de opção artística.
Teste de análise e descrição de imagem pictórica.
Recomendações.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº1
Sumário: Apresentação.
Regras e normas de conduta.
Conversa com os alunos acerca de quais os objectivos a atingir enquanto turma.
Recomendações
Aulas nº1 e 2
Sumário: Apresentação.
Conversa com os alunos acerca da sua escolha de opção artística.
Teste de análise e descrição de imagem pictórica.
Recomendações.
OFICINA DE PINTURA - 7ºB- 10.10 - 11.40
Aulas nº1 e 2
Sumário: Apresentação.
Conversa com os alunos acerca da sua escolha de opção artística.
Teste de análise e descrição de imagem pictórica.
Recomendações.
FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº1
Sumário: Apresentação.
Regras e normas de conduta.
Conversa com os alunos acerca de quais os objectivos a atingir enquanto turma.
Recomendações
segunda-feira, 17 de setembro de 2007
Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº1 e 2
SUMÁRIO: Apresentação
Preenchimento das fichas individualizadas dos alunos.
Introdução ao projecto interactivo da turma - www.anossaturma-a.blogspot.com
Conversa acerca do funcionamento da disciplina.
SUMÁRIO: Apresentação
Preenchimento das fichas individualizadas dos alunos.
Introdução ao projecto interactivo da turma - www.anossaturma-a.blogspot.com
Conversa acerca do funcionamento da disciplina.
Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº1 e 2
SUMÁRIO: Apresentação
Regras de funcionamento da disciplina e da sala de aula.
Exercício prático de análise visual descritiva.
O texto escolhido como melhor análise foi o da aluna nº1, Ana Carolina
"O desenho para mim representa várias coisas. Um pássaro vindo de outro planeta pelas suas cores estranhas que também fazem lembrar um fantasma e outros seres do mesmo tipo. Noutras posições representa um"E" e montanhas que estão a ser reflectidas num rio ou num mar branco.
Consigo ver o dorso de um dinossauro e o fundo do mar devido a uma estranha rede de linhas que faz parecer algas.
Observo também uma bola gigante com dois buracos pousada numa terra em forma de "U" muito achatado. Vejo algo que está a ser atravessado por um laser.
Tem a forma de um "M" gordo. A imagem faz-me sentir estranha e faz-me pensar em algo fora do comum."
SUMÁRIO: Apresentação
Regras de funcionamento da disciplina e da sala de aula.
Exercício prático de análise visual descritiva.
O texto escolhido como melhor análise foi o da aluna nº1, Ana Carolina
"O desenho para mim representa várias coisas. Um pássaro vindo de outro planeta pelas suas cores estranhas que também fazem lembrar um fantasma e outros seres do mesmo tipo. Noutras posições representa um"E" e montanhas que estão a ser reflectidas num rio ou num mar branco.
Consigo ver o dorso de um dinossauro e o fundo do mar devido a uma estranha rede de linhas que faz parecer algas.
Observo também uma bola gigante com dois buracos pousada numa terra em forma de "U" muito achatado. Vejo algo que está a ser atravessado por um laser.
Tem a forma de um "M" gordo. A imagem faz-me sentir estranha e faz-me pensar em algo fora do comum."
Oficina de Teatro 8ºA 10.10 - 11.40
Aulas nº1 e 2
SUMÁRIO: Apresentação.
Conversa com os alunos acerca do funcionamento da disciplina.
Exercícios de "quem eu penso que sou" - diálogos.
SUMÁRIO: Apresentação.
Conversa com os alunos acerca do funcionamento da disciplina.
Exercícios de "quem eu penso que sou" - diálogos.
Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
SUMÁRIO: Apresentação.
Conversa com os alunos acerca do funcionamento do ano lectivo.
Leitura do guião para a recepção aos alunos.
Conversa com os alunos acerca do funcionamento do ano lectivo.
Leitura do guião para a recepção aos alunos.
Primeiro dia de Aulas!!
Eram 6 e meia da manhã e uma forte chuva acompanhada de alguns trovões acordou este dia de início de ano lectivo!
Os meninos regressaram às aulas!
Os Pais daqueles que pisam as entradas das novas vidas, com os corações apertados de sempre!
Os Professores finalmente no seu elemento natural, a sala de aula!
O Fim da "silly season"!
Bom ano lectivo de 2007-2008 para todos!
domingo, 16 de setembro de 2007
quinta-feira, 13 de setembro de 2007
Estamos em Reuniões preparatórias para tudo começar sem ATROPELOS!
Caríssimos!
Cá estamos para o arranque de mais um ano!
Estarei, tal como no ano anterior, todos os dias a colocar sumários, novidades, opiniões, estratégias, informações, sonhos, ambições, caminhos, salpicos e outras tantas maneiras de indicar esperança para o dia-a-dia e o Porvir.
Este, para não faltar, é mais um ano lectivo que arranca com Polémica.
Ela está por todo o lado no Sistema de Ensino, para muitos é Surda, para outros Berra aos sete Ventos!
Injustiças tamanhas em tantas formas de tratar a Classe Docente, nomeadamente nesta baralhação Trágico Cómica da Titularidade, nos erros e nas indiscrítiveis estranhas colocações para as Cíclicas anunciadas pelas escolas; Sortes e Azares onde eles nunca poderiam ser equacionados,...ENFIM!
Para os meus queridos alunos, cá estou novamente para dar continuidade e visibilidade aos seus projectos, trabalhos e ambições!
UM MUITO BOM ANO LECTIVO 2007-2008 PARA TODOS E BOM TRABALHO!
terça-feira, 4 de setembro de 2007
Será por timidez???
E que tal ver professores titulares a fazerem tristes figuras ao tudo tentarem para fugir dos cargos como o Diabo da Cruz?
Vamos começar mais um Ano Lectivo
Para todos os que retornam, e porque é tão necessário salvaguardar a capacidade de relativizar, aqui vos deixo uma música para ouvir e, quiçá, pensar sobre . . .
A todos um óptimo 2007 - 2008
The Fray - How to save a life
Step one you say we need to talk
He walks you say sit down it's just a talk
He smiles politely back at you
You stare politely right on through
Some sort of window to your right
As he goes left and you stay right
Between the lines of fear and blame
You begin to wonder why you came
Where did I go wrong, I lost a friend
Somewhere along in the bitterness
And I would have stayed up with you all night
Had I known how to save a life
Let him know that you know best
Cause after all you do know best
Try to slip past his defense
Without granting innocence
Lay down a list of what is wrong
The things you've told him all along
And pray to God he hears you
And pray to God he hears you
Where did I go wrong, I lost a friend
Somewhere along in the bitterness
And I would have stayed up with you all night
Had I known how to save a life
As he begins to raise his voice
You lower yours and grant him one last choice
Drive until you lose the road
Or break with the ones you've followed
He will do one of two things
He will admit to everything
Or he'll say he's just not the same
And you'll begin to wonder why you came
Where did I go wrong, I lost a friend
Somewhere along in the bitterness
And I would have stayed up with you all night
Had I known how to save a life
Where did I go wrong, I lost a friend
Somewhere along in the bitterness
And I would have stayed up with you all night
Had I known how to save a life
How to save a life
How to save a life
Where did I go wrong, I lost a friend
Somewhere along in the bitterness
And I would have stayed up with you all night
Had I known how to save a life
Where did I go wrong, I lost a friend
Somewhere along in the bitterness
And I would have stayed up with you all night
Had I known how to save a life
How to save a life
Para todos os Pais e Filhos deste Mundo...
A todos um óptimo 2007 - 2008
The Fray - How to save a life
Step one you say we need to talk
He walks you say sit down it's just a talk
He smiles politely back at you
You stare politely right on through
Some sort of window to your right
As he goes left and you stay right
Between the lines of fear and blame
You begin to wonder why you came
Where did I go wrong, I lost a friend
Somewhere along in the bitterness
And I would have stayed up with you all night
Had I known how to save a life
Let him know that you know best
Cause after all you do know best
Try to slip past his defense
Without granting innocence
Lay down a list of what is wrong
The things you've told him all along
And pray to God he hears you
And pray to God he hears you
Where did I go wrong, I lost a friend
Somewhere along in the bitterness
And I would have stayed up with you all night
Had I known how to save a life
As he begins to raise his voice
You lower yours and grant him one last choice
Drive until you lose the road
Or break with the ones you've followed
He will do one of two things
He will admit to everything
Or he'll say he's just not the same
And you'll begin to wonder why you came
Where did I go wrong, I lost a friend
Somewhere along in the bitterness
And I would have stayed up with you all night
Had I known how to save a life
Where did I go wrong, I lost a friend
Somewhere along in the bitterness
And I would have stayed up with you all night
Had I known how to save a life
How to save a life
How to save a life
Where did I go wrong, I lost a friend
Somewhere along in the bitterness
And I would have stayed up with you all night
Had I known how to save a life
Where did I go wrong, I lost a friend
Somewhere along in the bitterness
And I would have stayed up with you all night
Had I known how to save a life
How to save a life
Para todos os Pais e Filhos deste Mundo...
terça-feira, 28 de agosto de 2007
O Sucesso será uma naturalidade para os PICATUMILHO!
Este será, sem qualquer dúvida, a próxima bomba no panorama musical Português!
Não, não é uma brincadeira, é mesmo a sério! Dedico-lhes este POST e a divulgação do seu SITE, ( sítio ) da Internet, onde se pode visitar uma página surpreendente e com muitas BOAS novidades!
Os PICATUMILHO vieram para ficar!
Os Xutos em Coimbra!
Foi no passado dia 22 de Agosto que junto a uma grande superfície comercial de Coimbra se realizou um concerto dos Xutos e Pontapés bem curioso!Alguns pensavam que iria ser um concerto para cumprir, umas musiquinhas tocadas de forma leve e tranquila, sem comprometer...
Acabou por ser um concerto MEMORÁVEL. A noite estava magnífica, os Xutos lentamente acabaram por contagiar o público, este começou a aquecer, o pessoal motivou ainda mais a banda, o Zé Pedro estava com a pedalada toda, o Tim foi atrás, 4 ou cinco encores, mais de duas horas de grande e Fantástica Noite.
5 ESTRELAS.
Fui ao concerto com o meu mais velho, duas gerações de fãs dos Xutos!
E já lá vão 28 anos sempre a Xutar...
Ainda de Férias!
Ainda gozo os últimos dias de férias deste Agosto ameno.As previsões de uma vaga de calor não se concretizaram, e ainda bem, pois a verdadeira desgraça que os nossos amigos Gregos estão a passar este Verão são bem a imagem do que o aquecimento global aliado a loucos Pirómanos e a outros tristes factores podem originar!
Nós bem sabemos o que são as tristes florestas negras e os carbonizados restos florestais de um País em chamas e em Luto.
Para os amigos Gregos o meu sincero Pesar!
segunda-feira, 30 de julho de 2007
A ESTORRICAR
Como todos se queixavam do "fresquinho", aí está o Verão no seu PIOR! Quase 45º!!! Os FOGOS, as populações aflitas com as casas ameaçadas, mas o que interessa mesmo é a PRAINHA!!! Viva a silly season!
quinta-feira, 26 de julho de 2007
Meu Comentário ao Post de A Professorinha "Distribuição de serviço" de 25 de Julho de 2007
um horário é uma benção?
um horário é ter trabalho?
um horário é do Funchal???
um horário é ter trabalho?
um horário é do Funchal???
um horário é estar activo?
um horário é estar funcional?
um horário é ter pão ao fim do mês?
um horário é para matar ou para morrer por ele?
um horário é estar funcional?
um horário é ter pão ao fim do mês?
um horário é para matar ou para morrer por ele?
um horário é uma ferramenta?
um horário é uma tormenta?
a minha mulher vai ter horário???????e eu, terei que horário?
um horário tem 22 horas (ou 20) mais 2 mais 2 mais as que faltam para as 35, mais as que temos perdidas de reuniões tresloucadas, mais as tresloucadas horas dos que têm artigo 79º e farão substituições, trabalho de DT, de Coordenação, de amamentação, de Freudiana divagação, de rendas de bilros e de conversas sem nexo, de difamação e de mal-dizer até morrer.
Mas afinal um horário o que é afinal?
É a nossa ferramenta de trabalho, a nossa organização anual!
O professor é professor, não é ( ainda ) um animal!
Eu espero ter 22 horas lectivas para leccionar.
Ter a continuidade da minha DT, afinal de contas teve uma média razoável ( 4,28 ) e nenhuma Retenção ), e, quem sabe, alguma Área Projecto! Serão ao todo umas nove turmas. ( por lei só devemos ter até 7 ).
Espero contudo ter ainda a minha turma de Teatro de continuidade que tão bons frutos colheu!
Nos últimos 5 anos fui eu quem na minha escola construiu e elaborou sozinho e a custo pessoal os horários dos docentes e das turmas. Eram em média 150 a 160 horários de professores e 41 a 45 de turmas, sem contar com os do Estabelecimento Prisional e Nocturnos!
Sempre foram atendidos na devida razão os pedidos dos docentes e das famílias dos alunos!!!
Este ano, novos métodos, nem ouvir falar de pedidos para a elaboração dos horários!!! Mas quem acredita que as pessoas não fazem a diferença??? São ELAS as PESSOAS que fazem TODA a diferença!
A ESPERANÇA, assim como a SORTE, não existem!
Elas são aquilo que cada um de nós faz para que elas nos possam vir a SORRIR.
um horário é uma tormenta?
a minha mulher vai ter horário???????e eu, terei que horário?
um horário tem 22 horas (ou 20) mais 2 mais 2 mais as que faltam para as 35, mais as que temos perdidas de reuniões tresloucadas, mais as tresloucadas horas dos que têm artigo 79º e farão substituições, trabalho de DT, de Coordenação, de amamentação, de Freudiana divagação, de rendas de bilros e de conversas sem nexo, de difamação e de mal-dizer até morrer.
Mas afinal um horário o que é afinal?
É a nossa ferramenta de trabalho, a nossa organização anual!
O professor é professor, não é ( ainda ) um animal!
Eu espero ter 22 horas lectivas para leccionar.
Ter a continuidade da minha DT, afinal de contas teve uma média razoável ( 4,28 ) e nenhuma Retenção ), e, quem sabe, alguma Área Projecto! Serão ao todo umas nove turmas. ( por lei só devemos ter até 7 ).
Espero contudo ter ainda a minha turma de Teatro de continuidade que tão bons frutos colheu!
Nos últimos 5 anos fui eu quem na minha escola construiu e elaborou sozinho e a custo pessoal os horários dos docentes e das turmas. Eram em média 150 a 160 horários de professores e 41 a 45 de turmas, sem contar com os do Estabelecimento Prisional e Nocturnos!
Sempre foram atendidos na devida razão os pedidos dos docentes e das famílias dos alunos!!!
Este ano, novos métodos, nem ouvir falar de pedidos para a elaboração dos horários!!! Mas quem acredita que as pessoas não fazem a diferença??? São ELAS as PESSOAS que fazem TODA a diferença!
A ESPERANÇA, assim como a SORTE, não existem!
Elas são aquilo que cada um de nós faz para que elas nos possam vir a SORRIR.
sábado, 21 de julho de 2007
Instantes
Ao passar uma vista de olhos pelo jornal DESTAK de 17 de Julho, li este artigo de Luísa Castel-Branco que prometi a mim mesmo publicar aqui neste meu Blog. Vale a pena.Mais uma questão de Educação, ou não será?
Gente só,
sem infinito
Um rapaz novo, na casa dos trinta, está
sentado na esplanada rodeado por três
crianças. O mais velho não tem mais de
seis anos e a mais pequena ainda mal
anda. O pai está a brincar com ela, mas
os outros dois filhos correm cada um
para o seu lado e ele olha, desesperado,
sem saber para onde ir primeiro.
sem infinito
Um rapaz novo, na casa dos trinta, está
sentado na esplanada rodeado por três
crianças. O mais velho não tem mais de
seis anos e a mais pequena ainda mal
anda. O pai está a brincar com ela, mas
os outros dois filhos correm cada um
para o seu lado e ele olha, desesperado,
sem saber para onde ir primeiro.
Chamou-os e não resulta. O apelo do lago do
jardim é mais forte e ele pega ao colo na
filha, que chora porque quer levar o boneco
que está em cima da mesa, deixa
os jornais e a carteira, e desata a correr
no encalço dos irmãos. Quando retorna,
vem esbaforido e os miúdos choram
em uníssono. Tem uns olhos tristes, este
rapaz. Já antes o vi aqui, na esplanada
do Jardim da Estrela, entre sorrisos babados
e aquele ar entre o assustado e
o cansado. Deve ter-se separado recentemente,
penso para mim mesma. São
fáceis de detectar estes pais de fim-de-
-semana – e são cada vez mais. Não
deixo, nunca, de ficar triste, também eu,
perante este quadro. Porque dói a todos.
Ao casal que se aparta, às crianças que
vêem o seu mundo desabar, ainda que
vivam rodeadas por muitos meninos
na mesma circunstância. Vinicius escreveu
«O amor não é eterno, posto que é
chama, mas que seja infinito enquanto
dure». O infinito é cada vez mais curto.
Pode ser mais intenso, pode até acontecer
que hoje se possa amar mais vezes.
Mas o que vejo é gente só e infeliz, numa
altura da vida em que ainda se devia
estar a viver o sonho do infinito.
jardim é mais forte e ele pega ao colo na
filha, que chora porque quer levar o boneco
que está em cima da mesa, deixa
os jornais e a carteira, e desata a correr
no encalço dos irmãos. Quando retorna,
vem esbaforido e os miúdos choram
em uníssono. Tem uns olhos tristes, este
rapaz. Já antes o vi aqui, na esplanada
do Jardim da Estrela, entre sorrisos babados
e aquele ar entre o assustado e
o cansado. Deve ter-se separado recentemente,
penso para mim mesma. São
fáceis de detectar estes pais de fim-de-
-semana – e são cada vez mais. Não
deixo, nunca, de ficar triste, também eu,
perante este quadro. Porque dói a todos.
Ao casal que se aparta, às crianças que
vêem o seu mundo desabar, ainda que
vivam rodeadas por muitos meninos
na mesma circunstância. Vinicius escreveu
«O amor não é eterno, posto que é
chama, mas que seja infinito enquanto
dure». O infinito é cada vez mais curto.
Pode ser mais intenso, pode até acontecer
que hoje se possa amar mais vezes.
Mas o que vejo é gente só e infeliz, numa
altura da vida em que ainda se devia
estar a viver o sonho do infinito.
Por Luísa Castel-Branco
17 de Julho de 2007
17 de Julho de 2007
sexta-feira, 20 de julho de 2007
FÉRIAS - finalmente...
Após cinco anos consecutivos em que o trabalho me atormentava as "ditas cujas", aqui estou finalmente em FÉRIAS!
Mais importante do que o merecido descanso, é o não transportar comigo as preocupações de um final e início de anos lectivos que simultaneamente se atropelam.
Os membros de Conselhos Executivos não podem parar durante este Período sazonal. Os docentes não sabem quem fica, quem não fica. Este ano é o 2º ano do primeiro triénio do concurso de professores. Colocação essa que pode ou não "atirar" os docentes para as suas escolas de origem, para outras estranhas situações ou para outras ainda mais estranhas configurações!!!!
O concurso para professor Titular, essa A B E R R A Ç Ã O, estratégicamente colocada neste período de final-férias-início de novo ano, é outra equação a ter em conta!
Os docentes que não sabem como será a sua situação ao serem confrontados com situação de Horário Zero, visto que as escolas, caso tenham horários, podem ( e certamente devem ) manter os docentes colocados o ano passado. Onde irão parar os novos horários zero???
Os problemas que a má gestão de rede escolar sempre comporta todos os anos, as indefinições com o número de turmas para Ensino ao nível de currículos alternativos, os EFA e CEF no âmbito do tão PROPAGANDEADO Programa das Novas Oportunidades, os destacamentos por estes ou aqueles motivos, que só aparecem destinados em finais ( bem finaizinhos ) de Julho, ou, claro está bem Agosto dentro, etc, etc, etc...
A gestão do pessoal docente, construção de horários, planificação e preparação do próximo ano lectivo, a vinda ou não vinda das turmas do 1º ciclo para a escola sede de Agrupamento, os Papás, os Professores, as editoras, a gestão de pessoal não docente, a parceria pedagógica com o Estabelecimento Prisional de Coimbra, o mau estado geral das instalações e equipamentos pedagógicos do Agrupamento e a sempre eterna falta de verbas da tutela para a sua manutenção...enfim!
Muito ainda poderia aqui mencionar, mas seguramente as poucas saudades que este trabalho, na actual conjuntura do Sistema Educativo, me acabam por fazer relembrar, só me fazem sentir mais Professor em férias, FINALMENTE!!!
UM grande beijinho para a Carmo ( já a gozar a sua mais que merecida reforma ), para a Ana Leal e para a Celeste, com quem bons momentos de lealdade profissional e camaradagem passei nos últimos três anos de trabalho no C.E.. Que gozem as férias de forma bem VALENTE, porque são certamente bem merecidas.
Relembro ainda a amiga Augusta Rocha, a Fernanda T.ª, a amiga Adélia, também já em gozo da sua bem esperada reforma, assim como a Isabel Negrão, pois com todas trabalhei e com todas aprendi as práticas da boa Gestão Pedagógica e do valor que se deve dar às pessoas, acima de tudo o resto, para benefício último e sempre primeiro dos nossos ALUNOS.
Quanto a mim um breve - Até Já!
domingo, 15 de julho de 2007
Parabéns para mim...
Em honra aos meus ( glup ) 40!!! Uma fatiazinha de bolinho de aniversário para todos os glutões e glutonas "blogeiros" que por aqui passem neste dia! Felicidades para todos!!! Muita saúde também e façam o favor de ser FELIZES!!!
sexta-feira, 13 de julho de 2007
quinta-feira, 12 de julho de 2007
Noite Portuguesa no Gymnaestrada 2007
Aqui vos deixo algumas fantásticas imagens dos verdadeiros "Cristianos Ronaldos" deste País desportivo....
Ontem foi a vez de Portugal apresentar a sua gala no maior acontecimento desportivo do Mundo no que à ginástica diz respeito.
Ver participação na integra =>http://www.wg2007.com/index2.php?lng=2
The Portuguese have captured the hearts of the audience
The Portuguese in their National Evening show at the World Gymnaestrada in Dornbirn depicted a magnificent, lovingly painted picture of their country in all its diversity between the Atlantic, town, countryside and inhabitants, tradition, history and modern time. It was not the show of sensations, but a consequently realized concept where best trained gymnasts and imaginatively choreographed rhythmic gymnastics had the say, trimmed up with first class interludes in noble, tasteful and always elegant costumes.
The Portuguese in their National Evening show at the World Gymnaestrada in Dornbirn depicted a magnificent, lovingly painted picture of their country in all its diversity between the Atlantic, town, countryside and inhabitants, tradition, history and modern time. It was not the show of sensations, but a consequently realized concept where best trained gymnasts and imaginatively choreographed rhythmic gymnastics had the say, trimmed up with first class interludes in noble, tasteful and always elegant costumes.
The twelve chapters of their programme, which had been introduced in a folder distributed prior to the show, were projected onto a video wall, beautiful photos of the country accompanied the performance. Large portraits of acting gymnasts allowed an emotional approach. There were vivid and unforgettable illustrations, like the exercise resembling ships boys during the time of Portugals maritime power; or an enchantingly dressed group giving the impression of emerging right from The Thousand and One Nights fairytale and reminding us of the Arabian influence of times past - and casually spread in lifting figures and elegant jumps. Full of empathy also the interplay of music and motion! There is no clear cut between folklore dance, ballet, modern dance and hard as rock rhytmic gymnastics.
Big effect with simple accessories
To depict people and their work, the Portuguese used accessories deliberately reduced down to an absolute minimum. It is amazing what you can do with simple strawhats. Chairs and tables of a restaurant changed into breathtaking gymnastic equipment. A group of girls created their own rhythm by clapping their hands -quite a relief when everywhere else you have to listen to the throbbing beat of sound equipment! Colourful silk cloths juggled with skill conjure up phantastic images. The vivid and chaotic life in the city turns into an incredibly fast show. The squad on five minitrampolines, with their breathtaking jumps drew thundering applause. There was world class acrobatics everywhere, double somersaults with screws, also synchronous, long-fly into incredible heights by three gymnasts jumping off simultaneousely, passing each other somehow ot the other in the air. A witty persiflage on the importance of men in their business suits and executive brief cases, fascinating also the abrupt change of style of a girls group, changing from rock to belcanto. Forever changing new impulses from different kind of music stimulate group dances, developing into small and big scenes, interwoven with delicately balancing figures and top class floor exercises. The audience is surprised again and again at very rarely seen interludes like for example the precisely timed domino-like fall of gymnasts.
No doubt, the Portuguese were a class of their own, and they seem to know this, at the end of their show they celebrated themselves, waving their national flag accompanied by the never ending applause of the enthusiastic audience.
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