domingo, 24 de fevereiro de 2008

Nova forma de Apresentar os Sumários das disciplinas no Blog

Resolvi alterar a forma como os sumários vão passar a ser apresentados. Desta forma não é de estranhar que estes não mais venham aqui a ser apresentados como mensagens, mas sim em local próprio para esse efeito.


Pareceu-me excessivo e cansativo que este meu blog se estivesse a transformar numa espécie de livro de ponto... coisa que nunca desejei, bem longe disso.



De agora em diante vou passar a ter mais "apontamentos literários" ou outras relevantes questões, pedagógicas e não só, que considere pertinentes para todos vós.

E para começar, sente-se que este mal estar geral que lenta e primorosamente os nossos dirigentes políticos fizeram questão em ir "injectando" no sistema, se apoderou da nossa classe profissional. Está agora a dar sinais de início de fervura com muito vapor, vapor esse que não irá permanecer dentro das paredes redondas da panela por muito tempo mais, e a tampa já começa a enferrujar de tanto tempo que tem estado a aguentar sem saltar.


domingo, 10 de fevereiro de 2008

Apenas Tijolos... Alunos e Professores... no Enorme Muro Social.

Tutela da Educação recua na Avaliação de Professores

O ME deixa cair a exigência absurda do cumprimento dos prazos intermédios de avaliação dos professores. Para ler a notícia da Lusa [aqui] ou [aqui - Expresso].

Vale a pena também espreitar o Público de hoje (10.02.2008) – “Ministério da Educação alarga margem de manobra para a avaliação de professores”, por Bárbara Simões.


Esta é a Sina, O Destino... O nosso ENSINO?

Tribunal aceita acção para travar avaliação docente
PEDRO SOUSA TAVARES
RUI COUTINHO -ARQUIVO DN

O Tribunal Administrativo de Lisboa admitiu "liminarmente" a providência cautelar, com efeitos suspensivos, interposta pelo Sindicato Independente e Democrático dos Professores (Sindep), que apontava irregularidades cometidas pelo Ministério da Educação no âmbito da avaliação dos professores. A tutela tem 10 dias para contestar a decisão, que poderá mesmo congelar todo o processo.Em causa, como avançou o DN há uma semana, quando a providência cautelar foi entregue, está um despacho do secretário de Estado adjunto da Educação, Jorge Pedreira, em que este atribuiu à antiga inspectora-geral da Educação, Conceição Castro Ramos, competências para emitir recomendações em nome do Conselho Científico para a Avaliação dos Professores (CCAP) - entidade a que esta vai presidir, mas que ainda não foi constituída.O decreto lei que regula a avaliação dos professores (2/2008) indica às escolas que sigam as recomendações do CCAP na adopção de uma série de "indicadores de registo" necessários ao processo de classificação. E a ausência dessas recomendações, por o conselho não existir, foi invocada pelos sindicatos para pedirem o adiamento do processo. Mas Conceição Castro Ramos, mandatada para o efeito pelo secretário de Estado, acabou por fazê-las. Agora, com a decisão do tribunal, que diz não "antever fundamento de rejeição" da providência cautelar, o Sindep considera que "todo o processo de avaliação" fica suspenso. "A intenção da lei é clara", disse ao DN Carlos Chagas, do sindicato: "As escolas eram obrigadas a seguir as recomendações antes de avançarem com o processo. E as recomendações que foram feitas são inválidas".Visão completamente oposta tem a tutela: "O Ministério da Educação tem um prazo para concretizar a oposição à providência cautelar e vai fazê-lo", disse ao DN Rui Nunes, assessor de imprensa da ministra Maria de Lurdes Rodrigues. "Mas, do ponto de vista do Ministério, a acção em causa não tem quaisquer efeitos suspensivos do processo de avaliação em si". O argumento do Executivo, aliás já defendido publicamente por Jorge Pedreira, é que, apesar de as regras dizerem que as escolas "devem" seguir as recomendações do CCAP, não há nada que as impeça de prosseguir com o processo de avaliação caso estas não existam.A providência cautelar interposta pelo Sindep foi a primeira de uma série de acções do género movidas pelos sindicatos. Esta semana, a Federação Nacional dos Professores (Fenprof) já entregou providências cautelares em Coimbra e no Porto e hoje vai fazê-lo no mesmo tribunal que aceitou a acção do Sindep.Apesar de o segundo período estar já em curso e dos atrasos no processo, o Ministério da Educação não abdica de que a avaliação bienal reflicta já este ano lectivo, admitindo apenas "trabalhar" com as escolas no sentido de identificar os aspectos que podem ser avaliados já este ano.

sábado, 2 de fevereiro de 2008

Os trabalhos de Carnaval dos alunos do 8ºB



Com muita cor e animação, aqui ficam as novidades CROMÁTICAS, da primeira unidade de trabalho deste 2008 e toda dedicada à criação de máscaras carnavalescas.

quinta-feira, 10 de janeiro de 2008

Aulas de 5ª feira - dia 3 de Janeiro 2008

OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº25 e 26
Sumário: Exercícios de dramatização improvisada. O Caminho da Vida. A Pré-História.

EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº38 e 39
Sumário: Introdução à unidade de trabalho - O Espaço Arquitectónico

terça-feira, 8 de janeiro de 2008

A sociedade recusa o amor.


A sociedade recusa o amor
Henri Matisse “nu azul”


Escreveu o Persa Saad Varâvini, em 1225, em Tabriz.

Não há retorno para a palavra que sai da boca. A flecha não regressa à corda do arco.

«Por que razão o amor é misterioso (misterioso quer dizer místico e místico quer dizer silencioso), inefável, indizível, inexprimível sob pena de se extinguir? Por que é que a noite sem sono configura a toca mística deste silêncio?»

E argumenta: «A sociedade existe através da linguagem, ao ponto de sociedade e língua se identificarem. Mas nem a sociedade nem a língua são invenções humanas. São ambas pretéritas. São ambas cegas e surdas aos membros que participam no que elas ditam.»

E o corolário: «A sociedade recusa o amor.
O amor é sozinho e secreto ou não é.
Se aparece a linguagem, a união desaparece. Se aparece a linguagem, aparece a sociedade, reaparece a família, reaparece a ordem, a moral, o poder, a hierarquia, advém a lei interiorizada.»

quarta-feira, 2 de janeiro de 2008

2 0 0 8

Chegou 2008!
Uma certeza só . . . é Bissexto!

O Carnaval chega mais cedo e temos Jogos Olímpicos!
Vamos gostar de ver o Ronaldo no Europeu ( e mais centenas de milhares de emigrantes Portugueses na Suíça ).
Quando acabar será 2009.

Os Professores continuarão cansados, nervosos, maltratados... e, claro, MUITO CULPADOS
O Ensino continuará cansado, nervosos, maltratado... e, claro, a culpa é dos de CIMA

Este 2007... ainda bem que acabou pois o seu final foi... "de vir às lágrimas"

O nosso querido Portugal talvez devesse seguir o espantoso exemplo de equilíbrio mental de José Castelo - Branco! O personagem que aos 45 anos de idade diz ter atingido a PERFEIÇÃO.
VIVA 2008!

segunda-feira, 24 de dezembro de 2007

A TODOS UM BOM NATAL.........a todos UM Bom Natal

Que este Natal faça Felizes TODAS AS CRIANÇAS DO MUNDO...

e será o MELHOR NATAL de TODOS OS NATAIS

sexta-feira, 14 de dezembro de 2007

Por isto e por aquilo...

Violência nas escolas




Alice Vieira, Escritora

Li num jornal que a senhora ministra da Educação está contente. E, quando os nossos governantes estão contentes, é como se um sol raiasse nas nossas vidas.

E está contente porque, segundo afirmou, a violência nas escolas portuguesas, afinal, não existe.

Ao que parece, andamos todos numa de paz e amor, lá fora é que as coisas tomam proporções assustadoras, os nossos brandos costumes continuam a vingar nos corredores de todas as EB, 2/3, ou como é que as escolas se chamam agora. Tenho muita pena de que os nossos governantes só entrem nas escolas quando previamente se fazem anunciar, com todas as televisões atrás, para que o momento fique na História. É claro que, assim, obrigada, também eu, anda ali tudo alinhado que dá gosto ver, porque o respeitinho pelo Poder é coisa que cai sempre bem no coração de quem nos governa, e que as pessoas gostam de ver em qualquer telejornal.

Mas bastaria a senhora ministra entrar incógnita em qualquer escola deste país para ver como a realidade é bem diferente daquela que lhe pintaram ou que os estudos (adorava saber como se fazem alguns dos estudos com que diariamente se enchem as páginas dos jornais) proclamam. É claro que não falo daquela violência bruta e directa, estilo filme americano, com tiros, naifadas e o mais que houver.

Falo de uma violência muito mais perigosa porque mais subtil, mais pela calada, mais insidiosa.

Uma violência mais "normal".

E não há nada pior do que a normalização, do que a banalização da violência.

Violência é não saberem viver em comunidade, é o safanão, o pontapé e a bofetada como resposta habitual, o palavrão (dos pesados…) como linguagem única, a ameaça constante, o nenhum interesse pelo que se passa dentro da sala, a provocação gratuita ("bata-me, vá lá, não me diga que não é capaz de me bater? Ai que medinho que eu tenho de si…", isto ouvi eu de um aluno quando a pobre da professora apenas lhe perguntou por que tinha chegado tarde…)

Violência é a demissão dos pais do seu papel de educadores - e depois queixam-se nas reuniões de que "os professores não ensinam nada".

Porque, evidentemente, a culpa de tudo é sempre dos professores - que não ensinam, que não trabalham, que não sabem nada, que fazem greves, qualquer dia - querem lá ver? - até fumam…

Os seus filhos são todos uns anjos de asas brancas e uns génios incompreendidos.

Cada vez os pais têm menos tempo para os filhos e, por isso, cada vez mais os filhos são educados pelos colegas e pela televisão (pelos jogos, pelos filmes, etc.). Não têm regras, não conhecem limites, simples palavras como "obrigada", "desculpe", "se faz favor" são-lhes mais estranhas do que um discurso em Chinês - e há quem chame a isto liberdade.

Mas a isto chama-se violência. Aquela que não conta para os estudos "científicos", mas aquela da qual um dia, de repente, rompe a violência a sério.

E então em estilo filme americano.

Com tiros, naifadas e o mais que houver.

Alice Vieira escreve no JN, quinzenalmente, aos domingos

sexta-feira, 7 de dezembro de 2007

Aulas de 5ª feira, dia 10 de Janeiro de 2008

OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº25 e 26
Sumário: Pré-ensaio Geral com adereços da peça "A aldeia".
Continuação dos exercícios.

EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº41 e 42
Sumário: Exercício prático de construção de planta arquitectónico com escala.

Aulas de 4ª feira, dia 09 de Janeiro de 2008

Educação Visual 8ºA - 11.45 - 13.15
Aulas nº27 e 28
Sumário: Introdução à nova unidade de trabalho.
Planificação e montagem de tetraedros e cubos para construções tridimensionais.

Estudo Acompanhado 7ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº27 e 28
Sumário: Análise aos resultados do 1º Período.
Leitura e análise do texto "Civilização" de Eça de Queirós.
Realização dos TPC de Ciências Naturais e Físico-Química.

Aulas de 3ª feira, dia 08 de Janeiro de 2008

OFICINA DE PINTURA - 7ºA - 8.25 - 9.55
Aulas nº27 e 28
Sumário: Pintura em técnicas mistas. Experiências com o Rosto humano. Mascaradas.

OFICINA DE PINTURA - 7ºB - 10.10 - 11.40
Aulas nº27 e 28
Sumário: Trabalhos de pintura em técnicas mistas. Experiências com o rosto humano. Mascaradas.

FORMAÇÃO CÍVICA - 8ºA - 11.45 - 12.30
Aula nº14
Sumário: Análise aos resultados do primeiro Período.
A Sociedade actual recusa o Amor.

Aulas de 2ª feira, dia 07 de Janeiro 2008

Educação Visual 9ºE - 8.25 - 9.10
Aula nº40
Sumário: Projecto de Criação de espaço arquitectónico. A escala.

Oficina de Teatro 8ºA - 10.10 - 11.40
Aulas nº27 e 28
Sumário: Exercícios de Dramatização Improvisada. "A evolução da nossa vida"

Educação Visual 8ºB - 11.45 - 13.15
Aulas nº27 e 28
Sumário: Introdução à nova unidade de trabalho. Criação de máscaras decorativas e ornamentais para o Carnaval.

Área Projecto 8ºA - 15.25 - 16.55
Aulas nº27 e 28
Sumário:
Introduzir no blog individual pesquisas sobre os diferentes tipos de carnaval, incidência nos carnavais da Zona Centro e tradições carnavalescas do País.

quinta-feira, 29 de novembro de 2007

Aulas de hoje

OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº19 e 20
Sumário: Ensaio com adereços da peça "A aldeia". Continuação.

EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº30 e 31
Sumário: Ilustração criativa para postal. Temas de ilustradores e artistas de época.

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