Por mais vidas que vivamos, algumas merecem que passemos a sua Alma pelas Almas de outras vidas. Este é apenas um caminho que vos deixo para conhecerem esta Alma Grande.
POSSIDÓNIO CACHAPA. A não esquecer de conhecer...
BLOG Prazer_Inculto
quinta-feira, 10 de abril de 2008
Encontrei o BLOG de Possidónio Cachapa!
Por mais vidas que vivamos, algumas merecem que passemos a sua Alma pelas Almas de outras vidas. Este é apenas um caminho que vos deixo para conhecerem esta Alma Grande.
POSSIDÓNIO CACHAPA. A não esquecer de conhecer...
BLOG Prazer_Inculto
quinta-feira, 13 de março de 2008
Trabalhos dos meninos do 9ºE. Que lindos estão!
Diogo Marcelo
Carla Marina
Carla Marina
Ides
Diogo Lopes
Ricardo Guerra
Nuno Serôdio
Rafael
Ana Inês
Rhiannon Margolis
sábado, 8 de março de 2008
ORGULHO NA NOSSA CLASSE - palavras para quê?
aqui estão todas as fotos da tarde. http://picasaweb.google.com/marchaindignacao/ManifestaO8DeMarOLisboa
quinta-feira, 6 de março de 2008
Tabela para calcular a Progressão na carreira pelo novo ECD
Alguns colegas não sabem se vão passar de escalão pelo novo ECD até ao final deste ano lectivo, ou seja, se devem ser avaliados apenas por um ano lectivo ao invés dos dois preconizados no ECD.
Deixo aqui uma minha tentativa de ajuda para cálculo dos anos e do tempo de serviço necessários para saberem se estão incluidos naqueles que deveriam ser avaliados ainda este ano lectivo!
ESPERO COM TODA A CONFIANÇA QUE ESTA ABERRAÇÃO LEGISLATIVA TENHA O FIM QUE TODOS DESEJAMOS!
CLIQUE AQUI => http://spreadsheets.google.com/pub?key=pSGwlbKk5JSDb6fvSHK5VcA
Deixo aqui uma minha tentativa de ajuda para cálculo dos anos e do tempo de serviço necessários para saberem se estão incluidos naqueles que deveriam ser avaliados ainda este ano lectivo!
ESPERO COM TODA A CONFIANÇA QUE ESTA ABERRAÇÃO LEGISLATIVA TENHA O FIM QUE TODOS DESEJAMOS!
CLIQUE AQUI => http://spreadsheets.google.com/pub?key=pSGwlbKk5JSDb6fvSHK5VcA
terça-feira, 4 de março de 2008
domingo, 2 de março de 2008
O Estado da Educação
De muitas leituras online, encontrei num blog esta manifestação de opinião que acho de todo pertinente dar aqui a conhecer. A fotomontagem é também do mesmo blog.
"A semana passada foi com algum horror que tomei conhecimento da intenção de alterar os horários dos alunos do 1º, 2º e 3º ciclos, de forma a que passem a entrar na escola às 8.30h da manhã para saírem às 19.30h. São 11 horas de escola por dia o que dá uma coisa como 55 horas semanais de aulas.Quando coloquei aqui um post sobre o assunto, pareceu mais importante discutir-se se a posição expressa pelo sindicato, (não sei qual deles), era aquela que os professores defendiam, do que as funestas consequências da medida governamental.Durante esta semana coloquei esta questão a diversos colegas e amigos meus e a resposta mais frequente também teve pouco a ver com os nossos filhos e muito mais com a resolução dos seus problemas pessoais. Quase todos concordavam com a medida. Assim não têm de encontrar (e pagar) um OTL para colocar as crianças, estão melhor na escola do que na rua ou sozinhos em casa. Verdades, é certo, mas talvez seja olhar para o problema pelo lado errado. Primeiro porque é uma falsa solução, pois com a nova legislação laboral que para aí vem, nada nos garante que o patrão não nos faça ficar a trabalhar até às horas que ele desejar, mas a principal razão tem de ser as crianças, os nossos filhos. Eles são o mais importante mas parece que são esquecidos neste assunto. Não sou psicólogo, médico, pedagogo, professor nem engenheiro de nada, mas consigo entender que fechar crianças num local durante 11 horas, com regras, disciplina, vigiados por seguranças e câmaras de televisão, sem espaço para fazer aquilo que é natural na sua idade, brincar, correr, serem crianças, não é bom para um desenvolvimento saudável. Que tipo de homens, estaremos a criar com este tipo de educação? Como podemos nós pais aceitar, por falta de tempo, retirar-nos da educação dos nossos filhos? Quando poderemos conversar com os nossos filhos, transmitir-lhes os nossos valores, os princípios de vida, a nossa cultura, a história da família e a sua vivência? Não é isso fundamental no desenvolvimento saudável de uma criança? Admiram-se depois que quando crescem não tenham quaisquer laços familiares fortes e acabem a despejar os seus “velhos” num qualquer asilo.Está tudo errado e é grave que nós pais aceitemos isso pacificamente. A solução que nos oferecem para o problema é errada e perigosa. Temos de colocar as crianças como o eixo principal da solução e não a produtividade e a competitividade das empresas, como está a ser feito. Sei que o Clube de Bilderberg defende que seja o Estado a tratar da educação das crianças e a sua separação da instituição familia,r mas isso não torna obrigatório que lhes façamos a vontade. Quem tem filhos em idade escolar deveria poder estar à porta da escola à hora da sua saída. A lei deveria dar-lhes esse direito e nós devíamos exigi-lo, afinal é dos nossos filhos e do seu futuro que estamos a falar."
"A semana passada foi com algum horror que tomei conhecimento da intenção de alterar os horários dos alunos do 1º, 2º e 3º ciclos, de forma a que passem a entrar na escola às 8.30h da manhã para saírem às 19.30h. São 11 horas de escola por dia o que dá uma coisa como 55 horas semanais de aulas.Quando coloquei aqui um post sobre o assunto, pareceu mais importante discutir-se se a posição expressa pelo sindicato, (não sei qual deles), era aquela que os professores defendiam, do que as funestas consequências da medida governamental.Durante esta semana coloquei esta questão a diversos colegas e amigos meus e a resposta mais frequente também teve pouco a ver com os nossos filhos e muito mais com a resolução dos seus problemas pessoais. Quase todos concordavam com a medida. Assim não têm de encontrar (e pagar) um OTL para colocar as crianças, estão melhor na escola do que na rua ou sozinhos em casa. Verdades, é certo, mas talvez seja olhar para o problema pelo lado errado. Primeiro porque é uma falsa solução, pois com a nova legislação laboral que para aí vem, nada nos garante que o patrão não nos faça ficar a trabalhar até às horas que ele desejar, mas a principal razão tem de ser as crianças, os nossos filhos. Eles são o mais importante mas parece que são esquecidos neste assunto. Não sou psicólogo, médico, pedagogo, professor nem engenheiro de nada, mas consigo entender que fechar crianças num local durante 11 horas, com regras, disciplina, vigiados por seguranças e câmaras de televisão, sem espaço para fazer aquilo que é natural na sua idade, brincar, correr, serem crianças, não é bom para um desenvolvimento saudável. Que tipo de homens, estaremos a criar com este tipo de educação? Como podemos nós pais aceitar, por falta de tempo, retirar-nos da educação dos nossos filhos? Quando poderemos conversar com os nossos filhos, transmitir-lhes os nossos valores, os princípios de vida, a nossa cultura, a história da família e a sua vivência? Não é isso fundamental no desenvolvimento saudável de uma criança? Admiram-se depois que quando crescem não tenham quaisquer laços familiares fortes e acabem a despejar os seus “velhos” num qualquer asilo.Está tudo errado e é grave que nós pais aceitemos isso pacificamente. A solução que nos oferecem para o problema é errada e perigosa. Temos de colocar as crianças como o eixo principal da solução e não a produtividade e a competitividade das empresas, como está a ser feito. Sei que o Clube de Bilderberg defende que seja o Estado a tratar da educação das crianças e a sua separação da instituição familia,r mas isso não torna obrigatório que lhes façamos a vontade. Quem tem filhos em idade escolar deveria poder estar à porta da escola à hora da sua saída. A lei deveria dar-lhes esse direito e nós devíamos exigi-lo, afinal é dos nossos filhos e do seu futuro que estamos a falar."
mais uma para pensar...
domingo, 24 de fevereiro de 2008
Nova forma de Apresentar os Sumários das disciplinas no Blog
Resolvi alterar a forma como os sumários vão passar a ser apresentados. Desta forma não é de estranhar que estes não mais venham aqui a ser apresentados como mensagens, mas sim em local próprio para esse efeito.
Pareceu-me excessivo e cansativo que este meu blog se estivesse a transformar numa espécie de livro de ponto... coisa que nunca desejei, bem longe disso.
De agora em diante vou passar a ter mais "apontamentos literários" ou outras relevantes questões, pedagógicas e não só, que considere pertinentes para todos vós.
E para começar, sente-se que este mal estar geral que lenta e primorosamente os nossos dirigentes políticos fizeram questão em ir "injectando" no sistema, se apoderou da nossa classe profissional. Está agora a dar sinais de início de fervura com muito vapor, vapor esse que não irá permanecer dentro das paredes redondas da panela por muito tempo mais, e a tampa já começa a enferrujar de tanto tempo que tem estado a aguentar sem saltar.
Pareceu-me excessivo e cansativo que este meu blog se estivesse a transformar numa espécie de livro de ponto... coisa que nunca desejei, bem longe disso.
De agora em diante vou passar a ter mais "apontamentos literários" ou outras relevantes questões, pedagógicas e não só, que considere pertinentes para todos vós.
E para começar, sente-se que este mal estar geral que lenta e primorosamente os nossos dirigentes políticos fizeram questão em ir "injectando" no sistema, se apoderou da nossa classe profissional. Está agora a dar sinais de início de fervura com muito vapor, vapor esse que não irá permanecer dentro das paredes redondas da panela por muito tempo mais, e a tampa já começa a enferrujar de tanto tempo que tem estado a aguentar sem saltar.
domingo, 10 de fevereiro de 2008
Apenas Tijolos... Alunos e Professores... no Enorme Muro Social.
Tutela da Educação recua na Avaliação de Professores
O ME deixa cair a exigência absurda do cumprimento dos prazos intermédios de avaliação dos professores. Para ler a notícia da Lusa [aqui] ou [aqui - Expresso].
Vale a pena também espreitar o Público de hoje (10.02.2008) – “Ministério da Educação alarga margem de manobra para a avaliação de professores”, por Bárbara Simões.
O ME deixa cair a exigência absurda do cumprimento dos prazos intermédios de avaliação dos professores. Para ler a notícia da Lusa [aqui] ou [aqui - Expresso].
Vale a pena também espreitar o Público de hoje (10.02.2008) – “Ministério da Educação alarga margem de manobra para a avaliação de professores”, por Bárbara Simões.
Esta é a Sina, O Destino... O nosso ENSINO?
Tribunal aceita acção para travar avaliação docente
PEDRO SOUSA TAVARES
RUI COUTINHO -ARQUIVO DN
O Tribunal Administrativo de Lisboa admitiu "liminarmente" a providência cautelar, com efeitos suspensivos, interposta pelo Sindicato Independente e Democrático dos Professores (Sindep), que apontava irregularidades cometidas pelo Ministério da Educação no âmbito da avaliação dos professores. A tutela tem 10 dias para contestar a decisão, que poderá mesmo congelar todo o processo.Em causa, como avançou o DN há uma semana, quando a providência cautelar foi entregue, está um despacho do secretário de Estado adjunto da Educação, Jorge Pedreira, em que este atribuiu à antiga inspectora-geral da Educação, Conceição Castro Ramos, competências para emitir recomendações em nome do Conselho Científico para a Avaliação dos Professores (CCAP) - entidade a que esta vai presidir, mas que ainda não foi constituída.O decreto lei que regula a avaliação dos professores (2/2008) indica às escolas que sigam as recomendações do CCAP na adopção de uma série de "indicadores de registo" necessários ao processo de classificação. E a ausência dessas recomendações, por o conselho não existir, foi invocada pelos sindicatos para pedirem o adiamento do processo. Mas Conceição Castro Ramos, mandatada para o efeito pelo secretário de Estado, acabou por fazê-las. Agora, com a decisão do tribunal, que diz não "antever fundamento de rejeição" da providência cautelar, o Sindep considera que "todo o processo de avaliação" fica suspenso. "A intenção da lei é clara", disse ao DN Carlos Chagas, do sindicato: "As escolas eram obrigadas a seguir as recomendações antes de avançarem com o processo. E as recomendações que foram feitas são inválidas".Visão completamente oposta tem a tutela: "O Ministério da Educação tem um prazo para concretizar a oposição à providência cautelar e vai fazê-lo", disse ao DN Rui Nunes, assessor de imprensa da ministra Maria de Lurdes Rodrigues. "Mas, do ponto de vista do Ministério, a acção em causa não tem quaisquer efeitos suspensivos do processo de avaliação em si". O argumento do Executivo, aliás já defendido publicamente por Jorge Pedreira, é que, apesar de as regras dizerem que as escolas "devem" seguir as recomendações do CCAP, não há nada que as impeça de prosseguir com o processo de avaliação caso estas não existam.A providência cautelar interposta pelo Sindep foi a primeira de uma série de acções do género movidas pelos sindicatos. Esta semana, a Federação Nacional dos Professores (Fenprof) já entregou providências cautelares em Coimbra e no Porto e hoje vai fazê-lo no mesmo tribunal que aceitou a acção do Sindep.Apesar de o segundo período estar já em curso e dos atrasos no processo, o Ministério da Educação não abdica de que a avaliação bienal reflicta já este ano lectivo, admitindo apenas "trabalhar" com as escolas no sentido de identificar os aspectos que podem ser avaliados já este ano.
PEDRO SOUSA TAVARES
RUI COUTINHO -ARQUIVO DN
O Tribunal Administrativo de Lisboa admitiu "liminarmente" a providência cautelar, com efeitos suspensivos, interposta pelo Sindicato Independente e Democrático dos Professores (Sindep), que apontava irregularidades cometidas pelo Ministério da Educação no âmbito da avaliação dos professores. A tutela tem 10 dias para contestar a decisão, que poderá mesmo congelar todo o processo.Em causa, como avançou o DN há uma semana, quando a providência cautelar foi entregue, está um despacho do secretário de Estado adjunto da Educação, Jorge Pedreira, em que este atribuiu à antiga inspectora-geral da Educação, Conceição Castro Ramos, competências para emitir recomendações em nome do Conselho Científico para a Avaliação dos Professores (CCAP) - entidade a que esta vai presidir, mas que ainda não foi constituída.O decreto lei que regula a avaliação dos professores (2/2008) indica às escolas que sigam as recomendações do CCAP na adopção de uma série de "indicadores de registo" necessários ao processo de classificação. E a ausência dessas recomendações, por o conselho não existir, foi invocada pelos sindicatos para pedirem o adiamento do processo. Mas Conceição Castro Ramos, mandatada para o efeito pelo secretário de Estado, acabou por fazê-las. Agora, com a decisão do tribunal, que diz não "antever fundamento de rejeição" da providência cautelar, o Sindep considera que "todo o processo de avaliação" fica suspenso. "A intenção da lei é clara", disse ao DN Carlos Chagas, do sindicato: "As escolas eram obrigadas a seguir as recomendações antes de avançarem com o processo. E as recomendações que foram feitas são inválidas".Visão completamente oposta tem a tutela: "O Ministério da Educação tem um prazo para concretizar a oposição à providência cautelar e vai fazê-lo", disse ao DN Rui Nunes, assessor de imprensa da ministra Maria de Lurdes Rodrigues. "Mas, do ponto de vista do Ministério, a acção em causa não tem quaisquer efeitos suspensivos do processo de avaliação em si". O argumento do Executivo, aliás já defendido publicamente por Jorge Pedreira, é que, apesar de as regras dizerem que as escolas "devem" seguir as recomendações do CCAP, não há nada que as impeça de prosseguir com o processo de avaliação caso estas não existam.A providência cautelar interposta pelo Sindep foi a primeira de uma série de acções do género movidas pelos sindicatos. Esta semana, a Federação Nacional dos Professores (Fenprof) já entregou providências cautelares em Coimbra e no Porto e hoje vai fazê-lo no mesmo tribunal que aceitou a acção do Sindep.Apesar de o segundo período estar já em curso e dos atrasos no processo, o Ministério da Educação não abdica de que a avaliação bienal reflicta já este ano lectivo, admitindo apenas "trabalhar" com as escolas no sentido de identificar os aspectos que podem ser avaliados já este ano.
sábado, 2 de fevereiro de 2008
Os trabalhos de Carnaval dos alunos do 8ºB
Com muita cor e animação, aqui ficam as novidades CROMÁTICAS, da primeira unidade de trabalho deste 2008 e toda dedicada à criação de máscaras carnavalescas.
quinta-feira, 10 de janeiro de 2008
Aulas de 5ª feira - dia 3 de Janeiro 2008
OFICINA DE TEATRO - 8ºE - 8.25 - 9.55
Aulas nº25 e 26
Sumário: Exercícios de dramatização improvisada. O Caminho da Vida. A Pré-História.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº38 e 39
Sumário: Introdução à unidade de trabalho - O Espaço Arquitectónico
Aulas nº25 e 26
Sumário: Exercícios de dramatização improvisada. O Caminho da Vida. A Pré-História.
EDUCAÇÃO VISUAL - 9ºE - 10.10.-11-40
Aulas nº38 e 39
Sumário: Introdução à unidade de trabalho - O Espaço Arquitectónico
terça-feira, 8 de janeiro de 2008
A sociedade recusa o amor.
A sociedade recusa o amor
Henri Matisse “nu azul”
Escreveu o Persa Saad Varâvini, em 1225, em Tabriz.
Não há retorno para a palavra que sai da boca. A flecha não regressa à corda do arco.
«Por que razão o amor é misterioso (misterioso quer dizer místico e místico quer dizer silencioso), inefável, indizível, inexprimível sob pena de se extinguir? Por que é que a noite sem sono configura a toca mística deste silêncio?»
E argumenta: «A sociedade existe através da linguagem, ao ponto de sociedade e língua se identificarem. Mas nem a sociedade nem a língua são invenções humanas. São ambas pretéritas. São ambas cegas e surdas aos membros que participam no que elas ditam.»
E o corolário: «A sociedade recusa o amor.
O amor é sozinho e secreto ou não é.
Se aparece a linguagem, a união desaparece. Se aparece a linguagem, aparece a sociedade, reaparece a família, reaparece a ordem, a moral, o poder, a hierarquia, advém a lei interiorizada.»
Henri Matisse “nu azul”
Escreveu o Persa Saad Varâvini, em 1225, em Tabriz.
Não há retorno para a palavra que sai da boca. A flecha não regressa à corda do arco.
«Por que razão o amor é misterioso (misterioso quer dizer místico e místico quer dizer silencioso), inefável, indizível, inexprimível sob pena de se extinguir? Por que é que a noite sem sono configura a toca mística deste silêncio?»
E argumenta: «A sociedade existe através da linguagem, ao ponto de sociedade e língua se identificarem. Mas nem a sociedade nem a língua são invenções humanas. São ambas pretéritas. São ambas cegas e surdas aos membros que participam no que elas ditam.»
E o corolário: «A sociedade recusa o amor.
O amor é sozinho e secreto ou não é.
Se aparece a linguagem, a união desaparece. Se aparece a linguagem, aparece a sociedade, reaparece a família, reaparece a ordem, a moral, o poder, a hierarquia, advém a lei interiorizada.»
quarta-feira, 2 de janeiro de 2008
2 0 0 8
Chegou 2008!
Uma certeza só . . . é Bissexto!
O Carnaval chega mais cedo e temos Jogos Olímpicos!
Vamos gostar de ver o Ronaldo no Europeu ( e mais centenas de milhares de emigrantes Portugueses na Suíça ).
Quando acabar será 2009.
Os Professores continuarão cansados, nervosos, maltratados... e, claro, MUITO CULPADOS
O Ensino continuará cansado, nervosos, maltratado... e, claro, a culpa é dos de CIMA
Este 2007... ainda bem que acabou pois o seu final foi... "de vir às lágrimas"
O nosso querido Portugal talvez devesse seguir o espantoso exemplo de equilíbrio mental de José Castelo - Branco! O personagem que aos 45 anos de idade diz ter atingido a PERFEIÇÃO.
VIVA 2008!
Uma certeza só . . . é Bissexto!
O Carnaval chega mais cedo e temos Jogos Olímpicos!
Vamos gostar de ver o Ronaldo no Europeu ( e mais centenas de milhares de emigrantes Portugueses na Suíça ).
Quando acabar será 2009.
Os Professores continuarão cansados, nervosos, maltratados... e, claro, MUITO CULPADOS
O Ensino continuará cansado, nervosos, maltratado... e, claro, a culpa é dos de CIMA
Este 2007... ainda bem que acabou pois o seu final foi... "de vir às lágrimas"
O nosso querido Portugal talvez devesse seguir o espantoso exemplo de equilíbrio mental de José Castelo - Branco! O personagem que aos 45 anos de idade diz ter atingido a PERFEIÇÃO.
VIVA 2008!
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